4544139515

11. Walsh K., Darby D., 2008, Neuropsychologia kliniczna Walsha, Gdańsk.

Nazwa przedmiotu:

Diagnoza, metody badania i terapia dzieci z zaburzeniami słuchu

Rodzaj zajęć: wykład + ćwiczenia laboratoryjne

Rok studiów: I Semestr: II

Liczba godzin: 10 godzin wykładu + 10 ćwiczeń laboratoryjnych

Forma zaliczenia: egzamin Szczegółowy program zajęć:

I. Podstawowe wiadomości surdologopedii:

1. Definicje niedosłuchu i głuchoty.

2. Etiologia głuchoty.

3. Przyczyny niedosłuchu i głuchoty.

4. Działanie i funkcjonowanie narządu słuchu.

5. Techniki badania słuchu.

6. Klasyfikacje ubytków słuchu - analiza audiogramów. Oprotezowanie.

7. Rola rodziców w terapii dzieci niesłyszących. Postawy rodziców wobec dziecka. Pomoc i poradnictwo rodzinne.

8. Czynniki determinujące kształtowanie mowy u dzieci z wadą słuchu.

9. Szerokie i wąskie ujęcie terminu „język migowy". Lingwistyczne ujęcie tego terminu. System językowo-migowy a język migany.

10. Niedosłuch centralny - diagnoza i terapia

11. Ogólne zagadnienia psychologii dziecka głuchego:

1. Psychologia dziecka głuchego - wrażenia, spostrzeżenia, pamięć, wyobraźnia, myślenie i mowa.

2. Porównanie rozwoju mowy dziecka słyszącego z głuchym.

III. Podstawy terapii dziecka z uszkodzonym słuchem:

l. Ćwiczenia rozwijające mówienie:

Relakacja, ćwiczenia oddechowe torem brzuszno-przeponowym, ćwiczenia głosowe, ćwiczenia narządów artykulacyjnych, ćwiczenia słuchowe (tj. wzmacniające odbiór mowy