4544139628

A.    Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu): 1.    Jarmuż S., Kossowska M., Witkowski T. (2008) Psychologia dla trenerów. Warszawa: Wolters Kluwer Polska 2.    Kossowska M., Soltysińska I. (2002) Szkolenia pracowników a rozwój organizacji. Kraków: Oficyna Ekonomiczna 3.    Laguna M. (2004) Szkolenia. Gdańsk: GWP 4.    Sidor-Rządkowska M. (2009). Coaching. Teoria, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer Polska B.    Literatura uzupełniająca 1.    Boydell T., Leary M. (2001) Identyfikacja potrzeb szkoleniowych. Kraków: Oficyna Ekonomiczna 2.    Bramley P. (2001) Ocena efektywności szkoleń. Kraków: Oficyna Ekonomiczna 3.    Kozak A. (2010) Proces grupowy. Poradnik dla trenerów, nauczycieli i wykładowców. Gliwice: One Press 4.    Rae L. (2012) Efektywne szkolenie. Techniki doskonalenia umiejętności trenerskich. Warszawa: Wolters Kluwer Polska
Efekty uczenia się Student powinien po zakończeniu zajęć wiedzieć, jakie są mocne i słabe strony różnych form kształcenia zawodowego, rozumieć proces szkolenia	Wiedza Student nazywa i definiuje fonny kształcenia zawodowego, wyjaśnia proces szkolenia zawodowego w kontekście modeli uczenia się, charakteryzuje etap analizy' potrzeb szkoleniowych i oceny efektywności szkoleń, rozróżnia.
	Umiejętności Student porów nuje modele uczenia w kontekście procesu szkoleniowego, planuje proces szkoleniowy, rozpoznaje różnice pomiędzy fazami procesu grupowego.
opisać proces szkolenia zawodowego w kontekście modeli uczenia się.	Kompetencje społeczne (postawy) Student zachowuje otwartość na różne formy kształcenia zawodowego Jest wrażliwy na potrzeby uczestników szkoleń w kontekście efektywności organizacji.
Kontakt

Nazwa przedmiotu

Sprawiedliwość w organizacji

Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Wydział Nauk Społecznych/ Instytut Psychologii

kierunek	stopień	trvb	specjalność	specjalizacja
psychologia	jednolite mgr	Stacjonarne/ niestacjonarne (wieczorowe)		POZiM

Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)

Dr Małgorzata Niesiobędzka

Liczba punktów ECTS - 2

Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin

B. Sposób realizacji

zajęcia w sali dydaktycznej

C. Liczba godzin

Status przedmiotu

fakultatywny

Język wykładowy polski

Metody dydaktyczne

la i sposób zaliczenia oraz podstawoy rymagania egzaminacyjne

■ kryteria oceny lub