4734119558

Wykonaj polecenia i doprowadź dzieci do znaków przestankowych, których brakuje na końcu ich wypowiedzi. Dopisz te znaki.

Aby wyznaczyć drogę Tomka, otaczaj pętlami coraz większe liczby. Poruszaj się tylko w prawo, w dół lub w górę.

( 1 1 1 *		i 1 1 1 \
-+ 2 0 6 12 1- + + + H	•		17 18 19 20 ■ + + + H	•
3 5 8 15 - + + + H	?		16 20 10 8 - + + + H	•
1 4 7 11 - H—I—I—I	!		12 13 6 5 ■ + + + H	!
10 14 9 13 _1__1__1_1	$		10 8 7 9 _1_1_1_1	i

Aby wyznaczyć drogę Zosi, otaczaj pętlami coraz mniejsze liczby. Poruszaj się tylko w prawo, w dół lub w górę.

2. Porównaj liczby. Wpisz odpowiednie znaki: <, > lub=.

59	14 4	2 12	15 15
00	10 0	7 16	19 20
4 14	16 12	12 11	17 13

Co jest większe? Co jest mniejsze?

(£>s. 18-19)