5916047069

Daw no, dawno temu, daleko stąd, w dużymi domu, mieszkała dziewczynka i chłopiec. Ona miała na imię Małgosia, a on Jaś. Dzieci mieszkały' w zaczarow anej krainie.

W tej krainie wszędzie rozbrzmiewały dźwięki muzyki, po niebie tańczyły> kolorowe nutki, a wszystkie domy były? zamykane i otwierane przy pomocy wiolinowych kluczy. Dorośli i dzieci często grali na instrumentach, tańczyli i śpiew ali. Wszyscy byli bardzo szczęśliwi. Pewnego dnia zły czarownik porwał wszystkie instrumenty. W ciągu kilku minut zrobiło się smutno i cicho. Nikt nie miał ochoty> tańczyć ani śpiewać. Wszyscy chodzili smutni. Małgosia i Jaś długo zastanaw iali się, co zrobić, żeby muzyka znów wróciła do ich zaczarowanej krainy. Chodzili po okolicy szukając instrumentów, ale niestety> nic nie znaleźli. Nagle Jaś wpadł na pomysł, że sami mogliby zrobić jakieś instrumenty. Dzieci poprosiły> o pomoc dorosfych i wspólnie wykonali nowe instrumenty\ Znów wszyscy w krainie muzyki byli szczęśliwi.

6.    Rozmowa na temat opowiadania - dzieci odpowiadają na pytania:

•    Jak miały na imię dzieci, które mieszkały w krainie muzyki?

•    Dlaczego kraina muzyki była zaczarowana?

•    Kto zabrał wszystkie instrumenty z krainy muzyki?

•    Na jaki pomysł wpadł Jaś?

•    Kto z was chciałby mieszkać w' krainie muzyki? Dlaczego? - swobodne

wypowiedzi dzieci.

7.    „Czarodziejskie instrumenty”- wykonywanie grzechotek z kaszy i zakręcanych opakowań po jogurtach.

8.    Zabawa muzyczno - ruchowa „Pociągi” - dzieci tworzą pociągi i poruszają się zgodnie z usłyszanym sygnałem nadanym przez prowadzącą - maszynistę (pociąg dziewczynek - grzechotka, pociąg chłopców' - tamburyno). Prowadząca wybiera kolejno dzieci - maszynistów.

9.    „Echo na instrumentach” - zabawa muzyczna. Dzieci odwracają się tyłem do kręgu, w środku którego leżą instrumenty np.: tamburyno, trójkąt, grzechotka. Wyznaczone dziecko wystukuje prosty rytm na wybranym instrumencie.

Zadaniem innych jest odgadnięcie, na czym grano i powtórzenie rytmu (np.: klaszcząc, tupiąc, cmokając).

10.    „Grzechotka” - zabawa muzyczna. Dzieci siedząc w kole odtwarzają rytm grzechotkami wg wskazówek dyrygenta - nauczyciela. Następnie chętne dziecko może zostać dyrygentem.

11.    Ewaluacja zajęć - uczniowie wyrażają gestem swoje wrażenia po zajęciach:

kciuki w górę - zajęcia podobały się, kciuki w dół - zajęcia nie podobały się. Uczniowie kończą następujące zdanie: „Na dzisiejszych zajęciach podobało mi się, że.....Dzieci otrzymują papierowe odznaki - nagrody za aktywny udział

w zajęciach.

2