6352200770

2

Zadanie 1

Woda stanowi około -masy całego organizmu człowieka. Adam waży 54 kilogramy.

Ile wody zawiera jego organizm?

-    Omówienie rozwiązania zadania (metoda nie podnoszenia rąk - wylosowany przez

nauczyciela uczeń wyjaśnia sposób rozwiązania zadania )

-    Jakie obliczenie dotyczące działań na ułamkach zastosowaliście w tym zadaniu?

-    W jaki sposób oblicza się ułamek danej liczby?

-    Czy można w inny sposób zapisać obliczenie zawartości wody w organizmie Adama?

■ Nauczyciel pokazuje paczkę karmy dla psów (gazetka reklamowa jednego ze sklepów).

- Na opakowaniu karmy dla psów napisano gratis Co faktycznie oznacza taki zapis?

(Wspólne ustalenie_: że zapis „l-^-gratis" oznacza, że do wcześniej ustalonej masy

pokarmu dodano 1^- tej masy i za tą ilość nic nie płacimy).

Zadanie 2

Karma dla psów ma masę 350 g. Jaka jest masa karmy, gdy producent oferuje 1 i gratis? Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela ustalają sposób rozwiązania zadania: obliczamy 1^-z 350 g: 1^- • 350 g =    - 350 g = — ^— g = 420 g

obliczamy masę karmy w większej paczce: 350 g + 420 g = 770 g Czy możłTa w inny sposób zapisać obliczenie masy karmy z gratisem ?

• Rozmowa z uczniami na temat roli witaminy C w organizmie człowieka.

Uczniowie w 4 - osobowych grupach rozwiązują zadanie 3 (karta pracy).

Zadanie 3:

Dzienna dawka witaminy C to 70 mg. 1 litr soku ananasowego zawiera 120 mg tej witaminy. Ile mg witaminy C dostarczysz organizmowi wypijając porcję 400 ml (2 szklanki) tego soku?

-    Co musimy najpierw określić, żeby móc zapisać wyrażenie pozwalające obliczyć zawartości witaminy Cw 2 szklankach soku?

-    Jaką częścią 1 litra soku jest porcja 400 ml?

(1 1 = 1000 ml. zatem 2 szklanki soku to 400 ml z 1000 ml. zatem:    = — = — )

1000    10    5

-    Jakie czynności należy' wykonać, aby rozwiązać zadanie?

■ Uczniowie w grupach 4 - osobowych analizują zadanie 4 (karta pracy):

Zadanie 4

Paczka masła waży i kg. Do ciasta Ania zużyła ^ paczki. Ile waży masło zużyte do ciasta?

Wskazany przez nauczyciela uczeń uzasadnia poprawność metody zastosowanej przez Marysię. Nauczyciel prezentuję planszę - graficzna interpretacja zadania: