6355785984

6355785984



125.    Wady wymowy a dysleksja / Halina Walaszczyk // Częstochowski Biuletyn Oświatowy. -1998, nr l,s. 74-79

[seplenienie, rotacyzm, nosowanie, dyslalia]

126.    Wady wymowy i konieczność ich przezwyciężania na zajęciach edukacyjnych w kl. I-II / Elżbieta Pompka // Kwartalnik Nauczycielski. - 2001, nr 1, s. 82-86

[ćwiczenia]

127.    Wczesna diagnoza zaburzeń mowy u dzieci / Beata Fedyn // Szkoła Specjalna. - 1997, nr 2, s. 95-

[logopedia, badania]

128.    Wczesna interwencja logopedyczna zapobiegająca wadom wymowy / Teresa Szymańska-Paruszkiewicz // Nauczanie Początkowe. - 2005/2006, nr 2, s. 35-38

[logopedia-metody]

129.    Wielojęzyczna i wielokulturowa Europa - wyzwaniem dla logopedów i terapeutów mowy : VI Europejski Kongres Logopedyczny w Berlinie - wrzesień 2006 r. / Małgorzata Rocławska--Daniluk // Języki Obce w Szkole. - 2007, nr 1, s. 175-177

[logopedia]

130.    Wykorzystanie metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherbome w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy / Maja Szwanka // Szkoła Specjalna, - 2004, nr 1, s. 54-58

[zaburzenia mowy]

131.    Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 2, Pierwsze kroki przy tablicy / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 4, s. 293-300

[terapia logopedyczna]

132.    Wykorzystanie technik obserwacji w diagnozie logopedycznej / Olga Jauer-Niworowska // Szkoła Specjalna. - 2010, nr 4, s. 275-286

[logopedia-metody]

133.    Wykorzystywanie logopedii na zajęciach pozalekcyjnych / Grażyna Opler-Kłusek // Kwartalnik Nauczycielski. - 2001, nr 3, s. 78-82

[logopedia-metody]

134.    Zaburzenia komunikacji językowej - afazja / Bożena Bryniarska // Częstochowski Biuletyn Oświatowy. - 2006, nr 4, s. 49-51

[afazja]

135.    Zaburzenia mowy przyczyną trudności / Renata Szyszka // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 29-30

[zaburzenia mowy]

Oprać. Małgorzata Goinda - nauczyciel bibliotekarz Publicznej Bibliotek/' Pedagogicznej RODN „ WOM” w Częstochowie Filii w Lublińcu Materiał udostępniony na licencji Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne 3.0. Polska


12



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
23.    Diagnoza w projektach / Kamila Grochowina // Częstochowski Biuletyn Oświatowy.
3.Najczęściej spotykane wady wymowy •    Seplenienie (sygmatyzm) -
42,43 (10) micznych czy psychoncurologicznych. klorc można uznać za przyczynę, nii są lu więc typowe
Uczymy się poprawnie mówić k g h72 Bibliografia Antoś 13., Demel G.. S tyczek J., Jak usuwać seple
rymy0055 Literatura Antoś D., Demel G., Styczek I. (1978). Jak usuwać seplenienie i inne wady wymowy
3. Najczęstsze wady wymowy to parasygmatyzm, gdzie głoski szumiące {sz ż cz dż] zastępowane są przez
Uczymy się poprawnie mówić k g h72 Bibliografia Antoś 13., Demel G.. S tyczek J., Jak usuwać seple
od stopnia upośledzenia słuchu. Wady wymowy związane z zaburzeniami słuchu zależą od wieku, w którym
84442 Untitled Scanned 07 (19) dziecko również może zacząć jąkać się lub seplenić. Wady wymowy opóźn
KASPERCZYK Tadeusz: Wady postawy ciała: diagnostyka i leczenie. - Wyd. 4 Kraków : „Kasper”, 1998. KE
Biuletyn OświatowyGmina Uście Gorlickie    Nr 4/2013 Przekazujemy w Państwa ręce kole
G2C Kształt komory rozprężnej stosowany często przy silnikach MZ 125 cm3
PB160099 2.Nowotwory i wady rozwojowe języka Częstotliwość występowania N jamy ustnej: -

więcej podobnych podstron