plik


ÿþdylematy wychowania SBowa o wielkiej mocy Prosz, dzikuj, przepraszam to sBowa bardzo wa|ne w relacjach z dziemi. Wypowiadane czsto pomagaj przekazywa im miBo[, szacunek i nasz system warto[ci. Wzmacniaj w dziecku dobr samoocen i poczucie, |e jest dla dorosBych kim[ wa|nym. mgr Aleksandra Godlewska [niczka w piaskownicy nie odró|niaBa tego sBowa od in- Psycholog, SzkoBa Podstawowa nr 209 w Warszawie nych i nie chciaBa u|yczy mu swojej Bopatki. Z wielkim za- paBem bawiBa si jego taczk. Gdy ju| si ni znudziBa i rzu- ciBa j obok chBopca, ten odpowiedziaB: Kuj. Jeste[ ako psycholog pracujcy w szkole wielokrotnie uczestnicz prawdziwym d|entelmenem  stwierdziBa jego babcia sie- Jwzebraniach rodziców. Rodzice i nauczyciele maj potrze- dzca w pobli|u. Za maBy, i tak nie rozumie tych sBów  po- b kontaktu z psychologiem najcz[ciej, gdy w klasie s ja- wiedziaBa mama dziewczynki. kie[ problemy wychowawcze, konflik ty midzy dziemi. MaBy czBowiek uczy si chodzi, je[, mówi i zdobywa Na tych spotkaniach zastanawiamy si, co mo|na zrobi inne umiejtno[ci gBównie przez na[ladowanie. Tak samo na terenie szkoBy, by wyja[ni sytuacj. Rodzice wielokrotnie jest ze sztuk wspóB|ycia z innymi. Rodzice [wiadomie lub proponuj zajcia dla caBej klasy z psychologiem czy pedago- giem. Na pytanie o temat zaj padaj ró|ne propozycje. Ostatnio jeden z ojców zaproponowaB temat savoir-vivre u. Niewielu rodziców ma PomysB wywoBaB gorc dyskusj w[ród dorosBych i mo- [wiadomo[ faktu, |e ich czsto j niewesoB refleksj. Dzi[ wielu rodziców uwa|a, |e to szkoBa ma wychowywa ich pociechy. Ale picio-, sze[cio- nawet odruchowe zachowania czy siedmiolatek, który przekracza jej próg, przychodzi ju| czy wypowiedzi wywieraj na dzieci  jako[ wychowany. To dom rodzinny jest miejscem, gdzie uczy si maBego czBowieka, jak |y i co jest w tym |yciu naj- nieporównanie wikszy wpByw ni| wa|niejsze. Zaczyna si to na dBugo przed przyj[ciem upomnienia i zabiegi wychowawcze.zð do I klasy. Nauczyciel czy psycholog mo|e wspiera, poma- ga, ale nie nauczy Jasia, |e |yczliwo[ i sBowa: prosz, dzi- kuj, przepraszam s w relacjach z innymi ludzmi cenne jak zBoto. Nie nauczy go tego, je[li najbli|si nie u|ywaj tych bezwiednie przekazuj dzieciom okre[lon hierarchi war- sBów na co dzieD. to[ci. Czyni to przy ka|dej okazji, pokazujc, jacy s i jak reaguj, jak odnosz si do siebie, jak kochaj i szanuj D|entelmen w piaskownicy swoje dzieci: zaufanie i pomocna dBoD czy zBo[ i odrzuce- Krzy[ miaB tylko 3 lata, ale wiedziaB, |e sBowo plosi wy- nie, obojtno[ czy zaanga|owanie i wspóBczucie. Z naj- woBuje u jego rodziców i rodzeDstwa natychmiastow ch drobniejszych zachowaD i reakcji maluch czerpie wiedz, pomocy lub wypeBnienia jego pro[by. Niestety jego rówie- co rodzice uwa|aj za dobre i wBa[ciwe, a co za niewBa[ci- we i zBe. Z t wiedz wzrasta. Popro[, a otrzymasz Dzieci od maBego bacznie obserwuj, co si wokóB Od otoczenia, w tym tak|e od naszych dzieci, cigle nich dzieje. Ich nadzwyczaj czujne  anteny natych- czego[ oczekujemy. Chcemy, by maluch spokojnie zasy- miast odnotowuj, kiedy rodzice próbuj im narzuca piaB, nie budziB si w nocy, dobrze jadB, nie grymasiB. rzeczy, których sami nie praktykuj. Dlatego nie po- Po starszym spodziewamy si, |e bdzie trzymaB nas winni[my oczekiwa, |e nasze pociechy bd u|ywa za rk przy przechodzeniu przez ulic, posprzta po zaba- sBów: prosz, dzikuj, przepraszam w stosunku do in- wie, a na imieninach u cioci nie bdzie wrzeszczaB, doma- nych, je[li my zapominamy o ich stosowaniu. gajc si kolejnego kawaBka tortu. Gdy dorasta, mamy na- dziej, |e bdzie chtnie si uczyB, miaB kolegów, których {ycie SzkoBy nr 3/2012 41 Fot. Fotolia dylematy wychowania Batwo zaakceptujemy, pozbiera naczy- nia po obiedzie. Gdyby nasze oczeki- wania wobec tych, których kochamy, zamieni na pro[by, na pewno cz[ciej byByby speBniane. Mówic prosz, sprawiamy, |e pro- szony czuje si wa|ny. Nie jest traktowany instrumentalnie, lecz z szacunkiem, jako  kto[, kto ma wybór , a nie jako  kto[ potrzebny do zrobienia tego, czego oczekuje rodzic. Je[li chcemy nauczy dziecko dobrych manier, nie mówmy mu: Nie siadaj do stoBu z takimi rkami, Nie rozrzucaj zabawek po caBym mieszkaniu. Odpo- wiadajc na takie uwagi, dziecko zwykle przyjmuje postaw obronn. Nie mówmy, czego ma nie robi, ale czego od niego oczekuje- my. Powiedzmy raczej: Umyj, prosz, rce przed jedzeniem, ByBoby dobrze, gdyby[ posprztaB te samochodziki. nym. Celem przeproszenia dziecka jest przyjcie peBnej od- powiedzialno[ci za sBowa i czyny, które wywoBuj poczucie Dzikowanie to wzmacnianie winy. Przepraszajc je, dorosBy pokazuje, |e nie jest dosko- Ka|de podzikowanie nagradza i utrwala dziaBania. naBy i czasami si myli. Pokazuje, |e ma odwag, by przy- Zwiksza szans, |e docenione zachowanie bdzie powtó- zna si do bBdu. rzone. Nale|y dzikowa dzieciom nie tylko za skutki dzia- Zdarza si jednak, |e do szczerej rozmowy i wyja[nieD BaD, o które s proszone (np. posprztane biurko), ale rów- nigdy nie dochodzi. Wtedy nieu[wiadomiony, nierozBado- nie| za wysiBki, które podejmuj, by je wykona. Wiadomo, wany |al za krzywdy (czasami wielkie tylko subiektywnie) |e dwulatek sam nie ubierze si na spacer ani nie uBo|y do[wiadczone od rodziców, niepojednanie si z nimi rzutu- wszystkich klocków, które rozrzuciB. Gdy jednak widzi i sBy- j na dorosBe |ycie. szy, |e mama docenia jego wysiBki, bdzie je powtarzaB i próbowaB a| do skutku. Skutki przepraszania Gdy starsze dzieci pomagaj w pracach domowych, nie Wielu doro sBych nie przepra sza z powodu lku wolno zapomina o podzikowaniu. Kiedy siedmioletnia przed utrat szacunku ze strony dzieci. Czuj, |e musz by córka pozmywa naczynia, nie wystar- w oczach mBodych ludzi nieomylni. czy ucieszy si z miBej niespodzianki. Boj si, |e gdy wypowiedz to sBowo, Trzeba powiedzie dzikuj. W po- Rezultat wypowiedzenia proste- pociecha zyska nad nimi przewag. chwale nie mo|e zabrakn tego wa|- go zdania: Przepraszam ci za to, Przeprosiny s wedBug nich oznak nego sBowa. Im cz[ciej rodzice dzi- co zrobiBem, powiedziaBem mo|e sBabo[ci. Tymczasem prawda jest do- kuj swoim dzieciom za wszystko, co kBadnie odwrotna. Kiedy przeprasza- by natychmiastowy i zaskakuj- robi w domu, tym te bd szcz[liw- my, wzmacniamy miBo[ i szacunek, cy. Dzieci wcze[niej nieprzystp- sze i tym chtniej bd robi rzeczy, którymi dziecko nas darzy. Zwiksza- ne, czasami dBugi czas odizolo- które doceniamy. Je[li dzikujemy na- my nasz warto[ w jego oczach oraz wane psychicznie od rodziców, wet za drobiazgi, dzieci bd gotowe szans na zrozumienie i wspóBprac niemal natychmiast pojednaBy zrobi równie| rzeczy wiksze i wa|- z nim w przyszBo[ci. si z nimi, kiedy ci zebrali si niejsze. Mylimy si czasem, a przyznajc na odwag i zdecydowali si si do niewBa[ciwego zachowania, przeprosi. Przepraszanie najtrudniejsze w pewien sposób uwalniamy mBode- S rodzice, którzy nigdy nie mówi go czBowieka od jego gniewu i |alu przepraszam swoim pociechom, nawet w stosunku do nas. Stajemy si dla wtedy, gdy dociera do nich, |e popeBnili bBd, skrzywdzili niego kim[ bli|szym, kim[, do kogo zwróci si, gdy bdzie swoimi sBowami albo postpowaniem. Dzieci maj niezwy- miaB jakie[ problemy. kle silne poczucie sprawiedliwo[ci i uczciwo[ci. S zagnie- Dajemy mu te| prawo do przyznawania si do wBasnych wane i ura|one, gdy czuj, |e z jakiej[ przyczyny zostaBy nie- bBdów. Nie musi inwestowa ogromnej ilo[ci energii uczu- sprawiedliwie potraktowane lub niesBusznie oskar|one. ciowej w ukrywanie tego, co czuje, i w obron siebie. Ma Ten gniew i |al, je[li nie zostanie rozBadowany, mo|e wtedy do[ odwagi, by przyzna si do pomyBki. Bierze utrzymywa si przez wiele lat. Czasami dochodzi do gBosu z nas przykBad. Zdaje sobie spraw, |e nie musi by dosko- dopiero wtedy, gdy staj si one dorosBe i czuj, |e wresz- naBy, by zasBugiwa na akceptacj. Jest warto[ciowy taki, cie mog rozmawia ze swoimi rodzicami jak równy z rów- jaki jest. {ycie SzkoBy nr 3/2012 42 Fot. Fotolia

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PreZENter?z tajemnic Naga prawda o sile slowa i mocy slajdow poprez
Ogniwa paliwowe w układach energetycznych małej mocy
Cw 9 Wzmacniacz mocy
CO ZYSKUJE SAMOBÓJCA (Słowa mistyków Kościoła św )
Naczynia krążenia wielkiego
DeMono Dwa proste słowa
Joachimiak Zbigniew Pestki, korale słowa do nawlekania
Teoria wielkiego podrywu S06E09 HDTV XviD AFG

więcej podobnych podstron