8873811644

34    lujom u not o egamiinle. mntiimligm :Języka pok largo od robi szkolmgo 2014/2015

Zadanie 5.

W jaki sposób twórcy późniejszych epok nawiązują do starożytnych mitów? Odpowiedz na podstawie interpretacji obrazu Pietera Bruegia Pejzaż z upadkiem Ikara i wybranego tekstu literackiego.

Pieta- Rmcgd (stars7y), Pejznz ~u/yrdk/ei/i Ikara. ok. 1558. Królewskie Muzeum S7liik Pięknych wBmkscli.

Wy ma ganki ogólne i szczegółowe

/. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń:

1. li odczytuje sens całego tekstu [...];

1.2)    /...] odczytuje zawarte w odbieranych tekstach informacje zarówno jawne, jak i ukryte.

II Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń:

2.11) identyfikuje: f . ] mit (szkoła podstawowa);

2.1) uwzględnia w analizie specyfikę tekstów kultury przynależnych do następujących rodzajów sztuki: [ ...J sztuki plastyczne (gimnazjum);

1.2/ określa problematykę utworu;

3.1/ wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące dla odczytania sensu utworu /. ..J;

3.3} porównuje funkcjonowanie tych samych motywów w różnych utworach literackich.

III. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń:

/. li tworzy sf/ójne wyjurwiedzi ustne [...] opis dziel sztuki [...] (gimnazjum).

/. li tworzy dłuższy tekst [...] mówiony [...] zgodnie, z podstawowymi regułami jego organizacji, przestrzegając zasady spójności znaczeniowej i logicznej;

1.3)    tworzy samodzielną wypowiedź argwnentacyjną według podstawowych zasad logiki i retoryki (stawia tezę łub hipotezę, dobiera argumenty; porządkuje je, hierarchizuje. dokonuje selekcji pod względem użyteczności w wypowiedzi, podsumowuje, dobiera przykłady ilustrujące wywód myślowy; przeprowadza prawidłowe wnioskowanie) .

1.4)    publicznie wygłasza przygotowaną przez siebie wypowiedź, dbając o dźwiękową wyrazistość przekazu (w tym także tempo mowy i donośrtość głosu).