9593356696
11 R. Przybyszewski. Kapitał ludzki w procesie kształtowania gospodarki opartej na wiedzy\ Warszawa 2007, s. 56. Roman Przybyszewski twierdzi także, że czynnikiem warunkującym wybór zawodu, czy w tym przypadku nabycia umiejętności niezbędnych dla wykonywania danego zawodu jest chęć podjęcia pracy, która po pierwsze będzie pracą stałą, po drugie dobrze płatną. Wskazania te są niejako połączone z potrzeba bezpieczeństwa co z kolei łącz}- się z teorią i jego piramidą potrzeb. Warto tutaj również
wskazać, że bezpieczeństwo jako jedna z podstawowych potrzeb musi być spełniona, jeżeli chce się realizować inne potrzeby, miedzy innymi takie jak samorealizacja. Samorealizacji jest determinantem, które w przypadku prezentow:anych badań jest szczególnie ważna, ponieważ bez wątpienia samorealizację można traktować jako synonim ambicji posiadania wyższego wykształcenia. Na przykładzie tych badań widać także, że czynniki wpływające na wybór studiów/zawodu mają różne źródła, od społecznych („chęć poznania nowych ludzi”), przez ekonomiczne („strach przed bezrobociem”, „chęć znalezienia dobrze płatnej pracy”), aż po psychologiczne („przesuniecie na pewien czas obowiązku pracy”, „oczekiwrania ze strony rodziców'”. Wszystko to po raz kolejny pokazuje jest wielopłaszczyznowym zagadnieniem jest wybór zawodu przez człowieka. Tamże, s. 132.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
KAPITAŁ LUDZKI W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształceniabialskiego w warunkach integracji europejskiej. [W:] „W Kierunku gospodarki opartej na wiedzy:profilowanego i technikum [W:J Rola przedsiębiorczości w gospodarce opartej na wiedzy / red.: ZiołoSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 83 ^rki. Koncepcja gospodarkiSzkoiy wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 85 1. JednosSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 87 w znacznym stopniu wiążą siSzkoły wyzsze Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 89 do określonego rezultatu. WSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 91 powiedzi na konkretne zamówSzkoły wyższe Mazowsza w kreowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW) 93Literatura Bąk M., Kulawczuk„Logistyka krwioobiegiem gospodarki opartej na wiedzy - wdrożenie programu rozwojowego potencjałuUMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzyWPROWADZENIE DO STUDIÓWWSCHODNIOEUROPEJSKICH12. B.107432 BUDOWA gospodarki opartej na wiedzy w Polsce : modele i doświadczenia / red. nauk. Miecznaczenie dla gospodarki opartej na wiedzy jest największe, co w konsekwencji przyczyni się także doDSC05223 Cechy gospodarki opartej na wiedzy: i Podstawowy zasób: wiedza, a ludzie (pracownicy) to in1.42. Kowalska I. 2006: Finansowe instrumenty wspierania sektora edukacji w erze gospodarki opartejWśród walorów gospodarki opartej na wiedzy wyróżnić można m iii. : - coraz bardziei KAPITAŁ LUDZKI znego kształcenia przyszłych nauczycieli" SZKOŁA WYŻSZA IM. BOGDANAwięcej podobnych podstron