11924

11924



na podstawie wiedzy retrospektywnej, zwłaszcza dotyczącej związków przyczynowo-skutkowych, czyli wiedzy ogólnej. Racjonalnie opracowywane prognozy zalicza się zwykle do informacji retrospektywnych, ponieważ racjonalna wiedza o przyszłości jest wiedzą o przeszłości. Tylko niektórzy autorzy zaliczają wszelkie prognozy do informacji o przyszłości. Informacje sterujące występują w formie zdań rozkazujących lub ich odpowiedników, planów i programów, niekiedy także zdań pytających. Dotyczą one przyszłości, nie odzwierciedlają fragmentów tego, co jest i jakie jest, ale wskazują na to, co i jakie być powinno. Ich nadawcami są przełożeni, odbiorcami - podwładni. Zawierają one żądania lub życzenia osób je wypowiadających. Występują w formie obligatoryjnej, jako polecenia lub fakultatywnej, jako zalecenia, rady, wskazówki czy instrukcje. Nie przysługuje im cecha prawdziwości, natomiast powinny być realne i mobilizujące. Ich celem jest skłonienie wykonawców do odpowiedniego działania._


PODZIAŁ INFORMACJI KIEROWNICZYCH

stopie

ń

II stopień

III stopień

Kryteria

Jele (rodzaj użyteczności)

Retrospektywne, zmniejszają niepewność w podejmowaniu decyzji.

Konstatujące (sprawozdawcze) pełnią funkcję wyjaśniającą, wzbogacając wiedzę nformowanych przez odpowiedzi na pytania: co est? i jakie ono jest? Dotyczą przeszłości i teraźniejszości. Powinny mieć dużą wartość użytkową.

Oceniające wzbogacają wiedzę informowanych, •elatywnie odwzorowują fakty (tj. wskazują •óżnice między istniejącymi a pożądanymi zdarzeniami) i system wartości (w postaci zasad ■norm, kryteriów, reguł- i wyraża stan pożądany orzez oceniających.

Prospektywne dotyczą przyszłości

Prognostyczne, czyli prognozy, to wypowiedzi dotyczące warunków, które mają wystąpić w arzyszłości; powstają na podstawie wiedzy etrospektywnej, zwłaszcza dotyczącej związków przyczynowo-skutkowych, czyli wiedzy ogólnej. Wiedza o przyszłości jest wiedzą o przeszłości.

Sterujące, występują w formie zdań -ozkazujących lub ich odpowiedników, np. olanów. Dotycząc przyszłości, wskazują co i akie być powinno. Ich nadawcami są orzełożeni, odbiorcami podwładni. Zawierają żądania lub życzenia. Występują w formie obligatoryjnej, jako polecenia lub fakultatywnej, ako zalecenia, rady, wskazówki czy instrukcje. Mie przysługuje im cecha prawdziwości, oowinny być natomiast realne i mobilizujące, skłaniające do odpowiedniego działania.

Treść

Ekonomiczne

Techniczne




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMG14 JJ. Starszy wiek szkolny W tej fazie rozwoju dziecka nauczyciel może budować swój autorytet n
100A12 (2) 5.    Jeżeli wyniki uzyskane na podstawie danego testu pozostają w silnym
Slajd36 Wytrzymałość na ścinanie Na podstawie tego wykresu można wyprowadzić związki między naprężen
przeprowadza się inspekcję, z wyłączeniem przypadków, w których, na podstawie wiedzy i doświadczenia
CCF20110121142 [£> Beata Ostrowska [£> Twoja matura - Chemia Tłumaczyć nieznane zjawiska na p
326,327 bohatera. Mówiąc, że jest ona zespołem zdarzeń połączonych związkami przyczynowo-skutkowymi,
Uczniowie ćwiczą dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, wnioskowanie, krytyczne myślenie
fizjo2(1) 7 I1 O O 4> A. prawdziwe - prawdziwe, ze związkiem przyczynowo - skutkowym F.

więcej podobnych podstron