13418

Vives zapisał się w lustorii jako autor wybitnych dziel oraz twórca nowoczesnego systemu nauczania i wychowania. Zwrócił uwagę na walory moralne i etyczne kształcenia. W Polsce bardzo podobne poglądy’ głosił Andrzej Frycz Modrzewski.

WYBÓR MIEJSCA NA SZKOLE Zdaniem Vivesa trzeba przede wszystkim określić :

-Czego należy uczyć -jak długo -kto ma uczyć - i w jakim miejscu.

Uważał on, iż szkoła powinna znajdować się w każdej gminie.

Pizy urządzaniu szkoły głównie zwracali uwagę na klimat by był zdrowy i żeby uczniowie me musieli uciekać ze szkoły z obawy przed chorobą. Z drugiej strony nie wybierano miejsc zbyt uroczych które mogło zachęcić uczniów do ciągłego przebywania na dworze, chyba że się zajmowali naukami przyrodniczymi, poezją muzyką czy historią. Według Vivsanależy zwrócić uwagę , żeby miejsce było zasobne w żywność aby zdolni uczniow ie nie byli zmuszeni do trudnych warunków życia i do porzucania nauki.

Do nauki garnęli się raczej osoby niezamożne niż bogaci dlatego że bogatych pociąga do zupełnie innych zajęć takich jak np. :

-Polowania

-Jazdy konne

-Wojny

-Gry i inne przyjemności, do których osiągnięcia za najlepszy środek uważają majątek. Następnie miejsce nie powirmo być zbytnio uczęszczane, zdała od hałasu i miejsc prac Nie powinno się z drgiej strony wybierać miejsc zupełnie na odludziu, żeby uczniowie mieli świadków jak by przeskrobali.

Zdaniem Vivesa rozsądnie było by zbudować szkole za miastem, zwłaszcza jeśli miasto jest nadmorskie lub handlowe, byle by nie wybierać miejsca, gdzie zwykle dla wypoczynku ludzie z miasta spacerowali. Nie powinna szkoła leżeć przy drodze, ażeby uwaga uczniów nie odrywała się od rozpoczętej pracy widokiem przechodniów.