14975

OKRESY ROZWOJU

prenatalny

posmatalny:

-    okres wczesnego dzieciństwa 0-3

-    okres średniego dzieciństwa 4-6

-    okres późnego dzieciństwa 7-12

-    okres dorastania 13-18

-    okres młodości 19-25

-    okres wieku dorosłości 26-60

-    okres dojrzałości >60

MECHANIZMY I PRAWA ROZWOJU:

•    Dojrzewanie - pochodzi z nauk biologicznych, przez długi czas było utożsamiane z rozwojem. Stosowane jest teraz do określenia tych aspektów rozwoju, które są niezależne od nabywania doświadczetua indywidualnego.

•    Dojrzewanie - to proces fizycznego wzrostu doprowadzaący do takiego stoptua dojrzałości organizmu, który warunkuje od strony smomatycznej i neurofizjologicznej rozwój w zakresie danej hinkcji lub całego zachowama się jednostki, czyli rozwój określonych czynności regulacyjnych.

Uczenie się - proces wytwarzania się, przekształcania, utrwalania tych czynności, które człowiek zdobywa w toku funkcjnowania pod wpływem bodźców środowiska zewnętrzego i aktywności własnej, a zatem podczas działania i ćwiczenia.

Gotowos'ć rozwojowa - czas. w którym uczenie się przynoci największe kożyści. 3 podejścia do norniy:

•    norma statystyczna

•    norma w podejściu kliniczno - społecznym

•    norma teoretyczna ( normalne jest to. co idealne)

3 wlaściwośti rozwoju;

•    tempo

•    rytm

•    dynamika

Rozwój parcjalnie (fermentarycznie) opóźniony na tle prawidłowego rozwoju.

Dynamika • stopień stałości zmian

•    zmiany pro^esywne - nabywanie, rozwijame się

•    zmiany regresywne - cofanie się

•    piąte.m iii - zatrzymanie sie zmian

TEST WECHLERA - test do badania inteligencji.

GŁÓWNE MODELE BADAŃ NAD ROZWOJEM

Model mechanistnzny badrn nad rozwojem:

•    człowiek traktowany jest jako bardzo prosta maszyna

•    rozwój ujmowany wyłącznie jako zmiany zachowania (zmiana rozwojowa utożsamiana ze zmianą zachowania)

•    rozwój traktowany jako naturalne następstwo, zmiany są spowodowane przez bodźce zewnętrzne

•    badamy rozwój obserwując zmiany w zachowaniu

•    w tym modelu akcent kładziony jest na zmiany ilościowe, mają one charakter ciągły