27283

KONCEPCJA PEDAGOGICZNA ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO (1903- 1978):

❖ Wykorzystywanie doświadczeń harcerstwa

o Skuteczność procesu dydaktyczno-wychowawczego zależy w głównej mierze od osobowości nauczyciela

o Pogoda ducha, okazywanie uczniom zaufania o prawo do radosnego dzieciństwa

o cztery sposoby organizowania lekcji: zabawy dydaktyczne, zajęcia w grupach, lista umiejętności i swoista atmosfera wychowawcza

•    Z abawy dyda ktycz ne

o Polegają na zaproponowanej uczniom doraźnej czynności ludyczno-dydaktycznej, mającej na celu wzmożenie procesu uczenia się o Postuluje się, aby zabawy dydaktyczne:

■    Były zorganizowane z umiarem

■    Nie były synonimem nieładu i chaosu

■    Były stosowane dopóty, dopóki budzą ciekawość i zainteresowanie

■    Były prowadzone także z inicjatywy uczniów

■    Nie były zbieżne z zabawami, z jakimi uczniowie spotykają się na zbiórkach zuchowych lub harcerskich

■    Odzwierciedlały zainteresowania dzieci i młodzieży, a nie zainteresowania dorosłych

•    Zajęcia w grupach

o Polegają na pracy zespołowej uczniów

o Uczniowie dobierają się w stałe i nie większe niż sześcioosobowe zespoły, zgodnie z ideą zastępów harcerskich

o Każda z grup ma do spełnienia zadania o charakterze organizacyjnym, dydaktycznym i wychowawczym

•    Lista umiejętności

o Wpisywanie uczniów na listę umiejętności nie traktuje się jako formy wyróżnienia, lecz jedynie jako dowód posiadanej przez ucznia sprawności o Lista taka, zwłaszcza w klasach wyższych obejmuje umiejętności szkolne i amatorskie (ponadprogramowe)

o Uczniowie mogą się wykazać umiejętnościami, jakie powinien mieć rachmistrz, pisarz, kasjer, bibliotekarz, turysta

o Warunkiem wpisu na listę jest poddanie się specjalnej próbie sprawdzenia umiejętności

•    Atmosfera wychowawcza

O Podobna do tej, jaka panuje podczas zbiórek harcerskich O Rodzinne stosunki między uczniami i nauczycielem

O Nie należą do rzadkości gwar i ruch na lekcji - pozwala się uczniom komunikować się ze sobą i nauczycielem, a także poruszać się po klasie

•    Dzielność wysoką wartością moralną

O Dzielność jest głównym impulsem (energią) w służbie wszystkich pozostałych wartości moralnych, takich jak altruizm, poczucie odpowiedzialności, przyjaźń, braterstwo, panowanie nad sobą czy sprawiedliwość O Wiązana z dzielnością jest wytrwałość w dążeniu do obranych celów życiowych, odporność na załamania i umiejętność pokonywania napotkanych przeszkód O Preferowany optymizm, czyli skłonność do przewidywania szczęśliwego biegu wydarzeń oraz perfekcjonizm