31673

1    stadium (0-1 mieś.) -ćwiczenie odruchów bezwarunkowych;

11 stadium    (1-4 mieś.) -    pierwsze schematy czynnościowe (schematy pierwotne),

wywodzące    się    z reakcji    odiuchowych, zachowanie sprawiające przyjemność jest

powtarzane;

III    stadium (4-8 mieś.) - wtórne schematy czynnościowe (postukiwanie, pociąganie, potrząsanie), koordynacja wzroku i chwytu, odtworzenie interesujących zjawisk, które zaszły;

IV    stadium (8-12 mieś.) - integracja i koordynacja schematów wtórnych, odróżnienie środków od celów, wykonywanie czynności dla efektu;

V    stadium (12-18 mieś.) - opracowanie przedmiotu i czynne eksperymentowanie (reakcje okrężne trzeciego stopnia) - początki prostych działań metodą prób i błędów, stosowaiue wielu schematów dla jednego przedmiom w celu wykrycia cech i odróżnienia od innych;

VI    stadium (18-24 mieś.) - kombinacje umysłowe - posługuje się wyobrażeniem przedmiotu (zaczątki interioryzacji procesów umysłowych).

2    lata - ślazyżowanie linii rozwojowych mowy i myślenia, mowa staje się intelekmalne a myślenie językowe, rozwój znaczenia słów (synkrety, kompleksy, pseudpojęcia).

ROZWOJ EMOCJONALNY Pierwsze przejawy emocji związane z potrzebami fizjologicznymi. Początkowo niezróżnicowany stan pobudzenia, później stany pozytywne i negatywne, ostatecznie - konkretne emocje:

*    1 mieś. - zadowolenie

*    3-4 mieś. - gniew, smutek; © 6-7 mieś. — strach,

*    12 mieś. - wstyd, nieśmiałość

*    2-3 rok życia - złożone uczucia (zazdrość, duma, wstyd, zakłopotanie, poczucie winy) Podstawowe wzorce ekspresji — wrodzone, dziecko uczy się reagować emocjonalnie pod wpływem doświadczeń społecznych.

*    reakcje emocjonalne gwałtowne, spontaniczne.

*    prymitywna ekspresja.

*    chwiejność emocjonalna,

*    coraz większe różnicowanie życia uczuciowego,

*    zależność nastroju od stanu fizycznego.

ROZWÓJ SPOŁECZNY

Pierwsze reakcje społeczne dotyczą głównego opiekuna:

*    3 mieś - kompleks ożywienia

*    4 mieś - niezadowolenie, gdy dorosły nie zwraca uwagi

*    5 mieś - odróżnia twarze znane

*    7-8 mieś. - chce zwrócić na siebie uwagę za pomocą gaworzenia, 9 mieś. - przez gesty

*    10 mieś. - naśladuje czynności dorosłych Przywiązanie

Niezbędne dla prawidłowego rozwoju, przejawy (po 6 mieś.) - nieufność wobec obcych, śmiałość w obecności matki, protest, gdy odchodzi: - dzieci lękowe (unikające);

*    dzieci lękowo-ambiwalenme;

* dzieci ufnie przywiązane. Kontakt z dorosłymi

*    uczestniczy w zajęciach domowych naśladuje dorosłych

*    wyraża swoje potrzeby i uczucia, rozumie pragnienia innych

*    staje się inicjatorem kontaktów społecznych

*    kontakt za pośrednictwem przedmiotów stopniowo przechodzi w kontakt słownó-społeczny.

Kontakt z rówieśnikami

*    nastawienie orientacyjno-badawcze

*    18 mieś. - próby sił

*    reakcje społeczne, naśladowanie zachowań innych dzieci.

ROZWÓJ OSOBOWOŚCI

2