40086

(vii)    Nierównomierny rozwój poszczególnych funkcji

-    Zaburzenie funkcji dualizatora wzrokowego o WaSna rola w uczeniu sięczytania i pisania o Problemy w obrębie analizy i syntezy

o RozróSnianie pojedynczych liter

o Dzieci te w starszych latach gorzej pisząi czytają, częściej popełniają Wędy ortograficzne o Problemy w geometrii i arytmetyce

-    Opóźnienie rozwoju ruchowego o ObniSona sprawnośćmanualna

o Kłopoty z wykonywaniem czynności fizycznych

-    Zaburzenia funkcji analizatora słuchowego o Nie słyszy wszystkich głosek

o Nie potrafi wymówićwszystłdch głosek

(viii)    ObniSenie zdolności intelektualnych 3. Przyczyny oświatowe

(i)    Nauczyciele nie biorąpod uwagęspecyficznośćmyślenia. rozumowania dzieci

(ii)    Zbyt szybkie formalizowanie języka, niedostosowanie języka do wieku dzieci

(iii)    Atmosfera wprowadzona przez nauczyciela (zła atmosfera niszczy słabszych uczniów)

(iv)    Brak właściwego przygotowania motorycznego nauczycieli

(v)    Nie respektowanie zaintercsowańuczniów Problemy w matematyce:

(i)    Brak odpowiedniego poziomu myślenia operacyjno - formalnego lub konkretnego

(ii)    Nie opanowanie pojęćmatematycznych

(iii)    Trudności ze zrozumieniem tekstu matematycznego

(iv)    Słabe opanowanie operacji umysłowych na materiale matematycznym, np. wnioskowanie, uogólnianie.