5770

Gnipa druga znała taki model życia zazwyczaj z domów - ich rodzice bądź bliscy prowadzili własna działalność gosp. W gnipie 1 było takich os. Mniej

Wewnatrzsterowność większa u osób które prowadziły własna dzialanosc gosp.

Grupa 1 odczuwał niechęc i „deficyt motywacji osiągnięć V*

„SYNDROM PRZEDSIĘBIOCZOŚCI wewnątrzsterownośc - wytrwałość i upór

skłonność do wyznaczania sobie długoterminowych celów motywacja osiągnięć umiarkowana skłonność do lyyka zawyżony poziom aktywności

Wyższe wykształcenie korzystnie wpływa na przedsiębiorczość U czenie przedsiębiorczości

Można się nauczyc w pewnym stopniu ale lekscje w szkole nie wystarcza - potrzebne jest działanie wychowawcze, rozwoj cech osobowości potrzebnych w osiągnięciu sukcesu

Przedsiębiorczość (D. Drucker)!!! To PRAKTYKA (odkrywcze©)

By wychować czl. Przedsiębiorczego trzeba:

tworzyć w rodzinach jednolity i spójny system wartości - naczelne wartości: praca, samodzielność, odpowiedzialność, samokontrola

stworzyć możliwość wychowankowi eksperymentowania „myślowego”, dostaczac

nowej wiedzy i uczyc samodzielnego jej poszukiwania

wymagać i egzekwować na odpowiednim poziomie- aby pobudzać motywacje

osiągnięć

podawać wzrory zachowań: rozsądne ryzyko, opanowanie.

Psychologiczne mechanizmy zachowania człowieka w organizacji

Zasoby przedsiębiorstwa zasoby finansowe zasoby materiałowe zasoby informacyjne zasoby ludzkie

1. Adaptacja i transgresja w pracy zawodowej: proces i efekty pracy ludzie

celowe działania jednostek i grup decydują o sukcesach lub porażkach

Ludzie którzy po opuszczneniu miejsca pracy „pozostają w nim” tworzą „nowoczesne zasoby ludzkie”

2