5806

1.    Celami nauczania i uczenia się.

2.    Tteściami nauczania i uczenia się.

3.    Metodami nauczania i uczenia się.

4.    Środkami nauczania i uczenia się.

5.    Formami organizacyjnymi.

6.    Zasadami nauczania i uczenia się.

7.    Procesami nauczania i uczenia się.

8.    Systemami dydaktycznymi.

+ niepowodzeniami dydaktycznymi

Dydaktyka:

-    ogólna

-    szczegółowe (dydaktyki szczególne to metodyki, np. metodyka jęz. polskiego, metodyka EP) Dydaktyka:

•    opisuje rzeczywistość (deskrypcja)

•    bada rzeczywistość i tfumaczy (eksplanacja)

•    szukanie faktów (= przyczyna + skutek + wytłumaczenie) i prognozowanie (predykcja, prognoza)

•    daje wytyczne do pracy /nigdy: na pewno, nigdy: musiszJ (praktyka)

-10.10.2002 -

SYSTEMY DYDAKTYCZNE:_

•    dydaktyka tradycyjna (herbartowska)

•    dydaktyka progresywistyczna (Nowego Wychowania)

•    dydaktyka współczesna

Już starożytni Grecy mówili o poznaniu śwata, jak poznajemy, jaki wpływ edukacji.

Filozofia - różnie o edukacji,

np. determinizm neguje w ogóle edukację, determinizm religijny - wszystko, co nas dotyczy, ustalone w niebie, skrajny determinizm fizyczny (~ fatalizm) - .fataJny los" kieruje życiem i nie mamy na niego wpływu.

SOKRATES (461 - 399 p.n.e.)

Twórca doskonałej metody nauczania, aczkolwiek wyprowadził ją z fałszywego mniemania o tkwiących w człowieku ideach. Rola nauczyciela - wydobywanie Dobra, Piękna i Prawdy z ucznia. Drugi błąd, to przekonanie, że wystarczy wiedzieć, co jest dobre, aby dobrze czynić, dobrze żyć. Jest to INTELKTUALIZM ETYCZNY (~ niemożliwe jest przekazywanie wiedzy, transmisja wiedzy; trzeba tylko wydobywać).

Metoda Akuszeryjna (MAJEUTYCZNA) - dwa etapy:

1.    Etap ironii (nauczyciel się zgadza z uczniem, mimo że on się myli i jego sądy są fałszywe); doprowadzenie w ten sposób ucznia do stwierdzenia wiem, że nic nie wiem.

2.    Faza pozytywna - nauczyciel doprowadza ucznia do tego, że sam dochodzi do Prawdy, do Prawdy, która w nim jest ukryta.

Dialog „Menon"

Pogadanka sokratyczna (HEUREZA) - odkrywanie.

PLATON (427 - 347 p.n.e.)

Człowiek przychodzi na śwal z gotową wiedzą, uczyć się, to przypominać sobie wrażenia zmysłowe duszy i zapamiętywać; zapamiętywanie, to najważniejszy etap uczenia.

ARYSTOTELES (384 - 322 p.n.e.)

Zrywa z ideami wodzonymi.

POZNANIE = poznanie zmysłowe + umysłowe

2