1. Celami nauczania i uczenia się.
2. Treściami nauczania i uczenia się.
3. Metodami nauczania i uczenia się.
4. Środkami nauczania i uczenia się.
5. Formami organizacyjnymi.
6. Zasadami nauczania i uczenia się.
7. Procesami nauczania i uczenia się.
8. Systemami dydaktycznymi.
+ niepowodzeniami dydaktycznymi
Dydaktyka:
-♦ ogólna
-* szczegółowe (dydaktyki szczególne to metodyki, np. metodyka jęz. polskiego, metodyka EP) Dydaktyka:
• opisuje rzeczywistość (deskrypcja)
• bada rzeczywistość i tłumaczy (eksplanacja)
• szukanie faktów (= przyczyna + skutek + wytłumaczenie) i prognozowanie (predykcja, prognoza)
• daje wytyczne do pracy/nigdy: na pewno, nigdy: musiszI (praktyka)
- 10.10.2002-
SYSTEMY DYDAKTYCZNE:_
• dydaktyka tradycyjna (herbartowska)
• dydaktyka progresywi styczna (Nowego
Wychowania)
• dydaktyka współczesna_
Już starożytni Grecy mówili o poznaniu świata, jak poznajemy, jaki wpływ edukacji.
Filozofia - różnie o edukacji,
np. determinizm neguje w ogóle edukację, determinizm religijny - wszystko, co nas dotyczy, ustalone w niebie, skrajny determinizm fizyczny (^fatalizm) - .fatalny los* kieruje życiem i nie mamy na niego wpływu.
SOKRATES (461 - 399 p.n.e.)
Twórca doskonałej metody nauczania, aczkolwiek wyprowadził ją z fałszywego mniemania o tkwiących w człowieku ideach. Rola nauczyciela - wydobywanie Dobra, Piękna i Prawdy z ucznia. Drugi błąd, to przekonanie, że wystarczy wiedzieć, co jest dobre, aby dobrze czynić, dobrze żyć. Jest to INTELKTUALIZM ETYCZNY (♦-♦ niemożliwe jest przekazywanie wiedzy, transmisja wiedzy: trzeba tylko wydobywać).
Metoda Akuszeryjna (MAJEUTYCZNA) - dwa etapy:
1. Etap ironii (nauczyciel się zgadza z uczniem, mimo że on się myli i jego sądy są fałszywe); doprowadzenie w ten sposób ucznia do stwierdzenia wiem, że nic nie wiem.
2. Faza pozytywna - nauczyciel doprowadza ucznia do tego, że sam dochodzi do Prawdy, do Prawdy, która w nim jest ukryta.
Dialog .Menon*
Pogadanka sokratyczna (HEUREZA) - odkrywanie.
PLATON (427 - 347 p.n.e.)
Człowiek przychodzi na świat z gotową wiedzą, uczyć się, to przypominać sobie wrażenia zmysłowe duszy i zapamiętywać; zapamiętywanie, to najważniejszy etap uczenia.
ARYSTOTELES (384 - 322 p.n.e.)
Zrywa z ideami wrodzonymi.
POZNANIE = poznanie zmysłowe + umysłowe