5877

Zmiany jakościowe- o takich zmianach mówimy wtedy, gdy dana funkcja lub czynność psychiczna nie tylko wzrasta i rozszerza swój zasięg, lecz także przekształca się w sposób zasadniczy, staje się nową jakością rozwojową.

3. Związek zmian ilościowych i jakościowych:

Między zmianami o charakterze ilościowym i jakościowym nie można jednak przeprowadzić ostrej granicy, ponieważ w wyniku ilościowego wzrostu następuje zwykle w jakimś momencie jakościowe przekształcenie cechy lub funkcji.

Dotyczy to zarówno rozwoju fizycznego jak i psychicznego. W dziedzinie rozwoju somatycznego można łatwiej dokonywać ścisłych pomiarów wzrostu cech fizycznych i fizjologicznych.

od poczęcia do narodzin

od narodzin do 3.r.ż od narodzin do końca l.r.ż od 2 do 3 r.ż

4. Periodyzacja rozwoju: Okres prenatalny:

Okres wczesnego dzieciństwa:

Podokres weku niemowlęcego: Podokres wieku poniemowlęcego

Okres średniego dzieciństwa - wiek przedszkolny-:    od 4 do 6 r.ż

Okres późnego dzieciństwa- młodszy wiek szkolny:    od 7 do 10/12 r.ż

Okres adolescencji:    od 10/12 do 20/23 r.ż

Podokres wczesnej adolescencji- wiek dorastania:    od 10/12 do 15 r.ż

Podokres późnej adolescencji - wiek młodzieńczy:    od 16 do 20/23 r.ż

od 20/23 do 35/40 r.ż

Okres wczesnej dorosłości:

Okres średniej dorosłości- wiek średni:    od 35/40 do 55/60 r.ż

Okres późnej dorosłości- wiek starzenia się:    od 55/60 r.ż i więcej