5987092544

pojęć. O zmianie jakościowej mówimy wówczas, gdy dana funkcja lub czynność psychiczna nie tylko wzrasta i rozszerza swój zasięg, lecz także przekształca się w sposób zasadniczy, staje się nową jakością rozwojową.

Nadrzędnym celem edukacji wczesnoszkolnej jest wszechstronne wspomaganie rozwoju ucznia.

W związku z tym, niesłychanie ważne staje się zdiagnozowanie rozwoju ucznia rozpoczynającego edukację szkolną aby stwierdzić na jakim etapie rozwoju są poszczególni uczniowie, a po przeprowadzeniu kolejnych badań diagnostycznych, uzyskać informację czy nastąpił ich dalszy rozwój. Diagnozę rozwoju ucznia rozpoczynającego edukację szkolną po raz pierwszy przeprowadzić należy w pierwszych miesiącach roku szkolnego w klasie I, kolejne w klasie II i III.

Niniejsza publikacja stanowi praktyczną pomoc w diagnozowaniu uczniów, opracowaną z myślą o nauczycielach kształcenia zintegrowanego.

II.l ROZWÓJ FIZYCZNY

Rozwojem fizycznym nazywamy zmiany zachodzące w organizmie w okresie od urodzenia do osiągnięcia pełnej dojrzałości.

Najbardziej wymiernymi efektami tego rozwoju jest rozrost, różnicowanie i dojrzewanie organizmu. Rozrost polega na zwiększaniu się wymiarów ciała i jego masy. Proces ten ma charakter ilościowy. Proces różnicowania polega na jakościowych zmianach w organizmie. Jako najbardziej widoczny przykład tych zmian można wymienić zmianę proporcji głównych części ciała- kończyn, tułowia i głowy.

Rozwój organizmu jest możliwy dzięki pobieraniu z zewnątrz materiałów budulcowych i energetycznych: pokarm, woda, tlen.

W różnych okresach życia tempo rozrostu jest wolne bądź szybkie.

Rozwój fizyczny uzależniony jest od wielu czynników.

Do najważniejszych należą:

•    czynniki wrodzone(genetyczne),

•    czynniki środowiskowe, które mają decydujący wpływ na aktywność człowieka. Świadomość w istnieniu różnic w rozwoju fizycznym powinna powodować

indywidualizowanie obciążeń fizycznych dla uczniów tej samej klasy.

Diagnozując rozwój fizyczny należy zbadać:

1.    wzrost i wagę ciała każdego ucznia

2. stan ich zdrowia ( odporność na choroby, uzyskać informacje o chorobach przewlekłych, somatycznych)

Niedobory wagi i wzrostu oraz wszelkiego rodzaju choroby mogą wywołać:

•    brak koncentracji uwagi,

•    zmęczenie,

•    osłabienie,

•    trudności w myśleniu, spostrzeganiu, zapamiętywaniu.

3.funkcjonowanie narządów zmysłu (wzroku, słuchu)

5