6030

Jak oceniać dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi

Dz. U. nr 29/2001 z dnia 6 .04 .2001 r. póz. 323

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z dnia 21 marca 2001 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych

§ 6. 1. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej paradni psychologiczno -pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edulacyjne,

0    których mowa w§ 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudrości w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

Dz. U . nr 46/3302 póz. 433

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU    Z

dnia 24 kwietnia 2002 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i p romo w ania uczniów i słuchac zy oraz p rzepro w adzania egzaminów i sp raw dziano w    w

szkołachp ub licznych.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r, o systemie oświaty (Dz. U z 1996 r. nr 67, póz. 329 i nr 106, póz. 496, z 1997 r. nr 28, póz. 153 i nr 141, póz. 943,    z

1998 r, nr 117, póz. 759 i nr 162, póz. 1126, z 2000 r. nr 12, póz. 136, nr 19, póz. 239, nr 48, póz. 550, nr 104, póz. 1104, nr 120, póz. 1268 i nr 122, póz. 1320, z 2001 r. nr 111, póz. 1194 i nr 144, póz. 1615 oraz z 2002 r. nr 41, póz. 362) zarządzi się, co następuje:

§ 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r. w sprawie warunków

1    sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 29, póz. 323 i nr 128, póz. 1419) wprowadza się następujące zmiany

1) w§ lust.2 otrzymuje brzmienie:

„2. Przepisów rozporządzenia me stosuje się do dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.",    2)

w§ 6:

a) ust. 1 otrzymuje brzmienie :

„1. Nauczy:iel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno -pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosowrać wrymagania edukacyjne, o któryc h mowra w § 4 ust. 1, do indy/ndualnyc h potrzeb psychofizycznych    i edukac yj nych

ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia iozwrojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wjymaganiom,    z zastrzezemem ust. la i

Ib.",

b) po ust. 1 dodaje się ust. la i Ib wbrzmieniu:

„la. Dostosowanie wjymagań edukacyjnych, o których mowra w § 4 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające