100383

Charakterystyka uczniów zdolnych

-    bardzo wcześnie ujawniają wysoki poziom rozwoju zdolności intelektualnych i/lub kierunkowych,

-    ujawnione zdolności manifestują się dużym zainteresowaniem i aktywnością w określonej dziedzinie, szybszym tempem uczenia się i pasją w poznawaniu problemów z konkretnej dyscypliny,

-    przyśpieszonemu rozwojowi intelektualnemu towarzyszyć mogą poważne problemy rozwojowe w sferze emocjonalnej i społecznej. Dzieci te charakteryzują się często podwyższoną wrażliwością emocjonalną oraz zauważalnym brakiem emocjonalnej i społecznej równowagi rozwojowej,

-    charakteryzuje je często dyssynchronia - niejednakowy rozwój sprawności małych dzieci, które np. płynnie czytają, ale ze względu na niedostateczny rozwój kinetyczno-motoryczny nie mają możliwości ręcznego, poprawnego pisania,

-    dzieci te często są zamknięte w sobie i nieprzystępne, cechą charakterystyczną dla nich jest też perfekcjonizm

i nadmierny krytyczny stosunek wobec siebie i własnej aktywności, mają także duże problemy z dostosowaniem się do wymagań społecznych,

-    charakteryzuje je duża wrażliwość (psychomotoryczna, intelektualna, wyobrażeniowa, emocjonalna), a nawet przewrażliwienie, mają znacząco mniej kontaktów z rówieśnikami, preferują kontakty ze starszymi rówieśnikami i dorosłymi,

-    ich przyśpieszonemu rozwojowi intelektualnemu towarzyszy duża wrażliwość na problemy, ciekawość i otwartość na nowe informacje, dostrzegają problemy, tam gdzie inni tego nie widzą, spostrzegają świat i zadania w odmienny niż inni sposób, potrafią szybciej i głębiej zrozumieć złożone zagadnienia.