105913

Człowieka nie należy sprowadzać tylko do potrzeb. Osiąganie poziomu duchowego wymaga wysiłku i zaburza harmonijny rozwój. Dziecko nie będzie podejmować wysiłku, skoro wie, że i tak będzie akceptowane

Miłość to nie to samo co akceptacja (ta teoria myli te dwa pojęcia)

Wczuwanie nie oznacza znalezienia się na miejscu, bo to ciągle moje wczuwanie

-    sprzeczność między wychowaniem a uczeniem jako adaptacja do warunków

-    sprzeczność między akceptacją a komunikacją własnych uczuć

-    sprzeczność między rezygnacją z własnego „ja" a manifestacją uczuć

-    z jednej strony akceptacja świata zewnętrznego a z drugiej aktualizacja organizmu -> natura indywidualna stoi w sprzeczności z naturą innych ludzi

Mamy tu do czynienia z bezbolesnym konformizmem i unikamy walki i cierpienia a czerpiemy od innych

Jednostka jako obiekt oddziaływań jest gotowym przedmiotem - w pedagogice humanistycznej i behawioryzmie

Nikt nie może przewidzieć kim stanie się dziecko- nie jest gotowe

Świat się zmienia i dlatego człowiek się zmienia i nie są to zmiany harmonijne

PH- świat to środek do szczęścia jednostki