120764
W szczególności dla: n=m: Sti^s on, n=m+l: aR|,22i ViSs2
Tak samo postępując dla n=ni+k: all|+k zs* ani, co zachodzi dla każdego keN.
(1L
Zauważmy, że 5Zł'.., sk - szereg geometryczny rozbieżny. (2)
Z (1) i (2) wynika, że - rozbieżny
Y.°1 = Ha'< + Łnn,+t Z => - rozbieżny
n=l n=l k=0 | n=l
Ad. 3.
Wystarczy wskazać 2 przykłady, takie, że:
^1 = 1 a —= 1 a t o„ — zb. a y b„ -rozb.
an bfJ 1 n-1
a) - rozbieżny
lim £a±i = Hm JL
n->°° an n->°° n+1
c) Z}-? - zbieżny
n-
lim^- = lim = i - trzeba więc szukać innego kryterium. Z dowodu TW. 10.1 wynika:
WNIOSEK 16.1
. V a., > 0
• i en
weźmy Jjp-"' _zfc. ”^±L = 0 1- oJU -v,!n „X 7^^=, f>„ - zbieżny
3 3 V °n + l
s>ł n,eN nSnj
Uwaga
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
lampion 2 4. Tak samo postępujemy ze wszystkimi pięciokątami. 5.szczególnie gdy jest on sporządzony jedynie w celu ułatwienia przygotowania przez organ żądanej infoskanuj0469 przy czym 2—(A<o)2 —(Azl)2 COSW = -V — 2Skan6 Aminokwasy Amoniak* Mocznik wątroba OUN Keto kwasy * bardzo toksyczny szczególnie dla komórekIMG 95 stahc^^sźćzegpłowienie dla potrzeb wykonawstwa rozwtązafodw? budowlanym. ? Projekty wykonawcsię od rekordów wprowadzanych przez Bibliotekę Sejmową z autopsji i są tak samo funkcjonalne dla zbistrona (4) 13 Dla tranzystora T2 tak samo jak wyżej, zmieniam tylko wartości napięcia UCE2 oraz prąpage0105 — 91 spostrzedz nie potrafi. Tęga zdolność spostrzegawcza jest szczególnie dla nauczyciela41278 P1010280 (3) 289 289 wej o szczególnym dla niego znaczeniu - miejsca narodzin ogarniętego śmiIMGw11 mie, do jej potrzeb, lecz są ważne same w sobie tak samo, jak ważne jest dla niej własne istnnew 90 184 7. Zasady obliczeń wytrzymałościowych śrub Warunek ten jest bardzo istotny, szczególnie dObraz2 (87) Jak należy prawidłowo rozumieć i interpretować tę ludzką cechę, a jednocześnie szczególVI. ZADANIA SZCZEGÓŁOWE DLA STUDENTA1. Zadania zmazane z funkcjonowaniem szkoły: * Spotkanie z dyrek18 i A ojciec piekarz na rano dla ciebie, dla wszystkich dzieci chleb musiał upiec, tak samo&nMetodyka szczegółowa dla gr. przedszkolnej: Metodyka prowadzenia: zabawy dowolnej, zabaw ruchowych iwięcej podobnych podstron