49086

osoba lub jednostka organizacyjna ma zarówno wpływ na pracę innych, jak i sama podlega wpływom. Nie oznacza to jednak, że wpływy te musza (choć mogę) się równoważyć.

4.ZESPÓŁ- jest zbiorem współpracujących ze sobą ludzi, którzy dzięki temu mogę osięgnęć coś, czego nie byliby w stanie zrobić samodzielnie. Zespół nie może jednak wykreować cech (cnót moralnych, standardów kulturowych, wiedzy i umiejętności których nie maję choćby pojedynczy jego członkowie). Zespół może natomiast wykreować produkt, który będzie nowę jakością nieosiągalną poprzez działanie jednostkowe.

Do błędów zaliczyć należy personifikowanie zespołów (nadawanie ich cech osobowych „ludzkich").

5.Charakterystyka członków zespołu ze względu na styl uczenia się -etap preparacji działania PREPARACJA (PRZYGOTOWANIE DZIAŁANIA: ustalenie celu i planu)

REALIZACJA

KONTROLA OSIĄGNIĘCIA CELU

a)    analitycy- reprezentują asymilacyjny (wchłaniający, przyswajający) styl uczenia się:

-    chłoną wiedzę, przetwarzają i prezentują ją w jasnej, logicznej formie.

-    zestawiają dane tworząc modele objaśniające sytuację z szerokiej perspektywy.

-    asymilatorzy przedkładają spójność logiczną i głębokość rozpoznania problemu nad wartość praktyczną.

-    wiedza jest wartością samą w sobie. Nie należą do ludzi zorientowanych na rezultaty.

-    organizacjach znacznie częściej dążą o specjalizacji funkcjonalnej niż do pełnienia ról kierowniczych.

b)    kreatorzy- reprezentują dywergencyjny (kreujący) styl uczenia się.

-    rozpatrują problem z różnych perspektyw i łączą wiele relacji w spójną całość, (tworzą nowe podejścia)

-    wolą przyglądać się, niż podejmować konkretne działania.

-zazwyczaj mają szerokie zainteresowania, które wykorzystują dla formułowania nowych pomysłów.

-    w pracy zespołowej często wywołują twórcze podejśce do problemów i inspirują ich kreatywne rozwiązania.

c)    sztabowcy- reprezentują konwergencyjny styl uczenia się ( przenikanie się, przekuwa pomysły na plany,)

-    ich siłą jest zdolność do wyciągania praktycznych wniosków na podstawie analizy modeli (pracy analityków) i zgłaszanych pomysłów

-    są bardziej zorientowani na znajdowanie rozwiązań praktycznych niż na późniejsze ich wprowadzenie

w życie.

-    sprawdzają się, kies6y należy opracować najlepszą opcję rozwiązania problemu.

-    są bardziej zorientowani na „techniczną stronę" problemu niż na „ stronę ludzką".

d)    liderzy- reprezentują akomodacyjny (dostosowujący się) styl uczenia się.

-    unikają „dzielenia włosa na czworo".

-    są zorientowani na rezultaty, chcą wprowadzić decyzje w życie,

-    łatwo przystosowują się do zmian otoczenia

-    przekuwanie planów w życie sprawia im przyjemność

-    aktywne współdziałanie sprawia im przyjemność, ale ich relacje są bardziej spontaniczne niż logiczne.

-    rozwiązując problemy bardziej polegają na pomocy innych ludzi niż na analizie czynników materialnych.