50551

Dyskusja w ujęciu szerszym to wymiana informacji, narzędzie porozumiewania się. Może być użyta w trzech odmiennych układach społecznych: współpraca, współzawodnictwo, walka.

Prowadzenie dyskusji

1.    Przygotowanie materiału nauczania K. Kruszewski, Sztuka Nauczania, t l,s. 202

Ustalenie celu dyskusji

-    Wybór tematu dyskusji i ustalenie jej rezultatów Przewidywanie stanowisk w dyskusji Opracowanie roboczego scenariusza dyskusji Umiejscowienie materiału dyskusji w obrębie większej całości

2.    Praca z uczniami

Wprowadzenie do dyskusji, ustalenie jej przedmiotu

-    Wzbudzenie dyskusji Utrzymanie kierunku dyskusji

Kontrolowanie wychowawczych konsekwencji dyskusji Nadzór nad formalną stroną dyskusji Zebranie rezultatów dyskusji

Metody służące zaznajamianiu uczniów z nowym materiałem Wykład polega na słownym przekazywaniu określonych treści kształcenia w postaci wypowiedzi ciągłej, w przystępnej formie oraz w porządku chronologicznym i logicznym. Podział: kursowe, monograficzne. Okoń: konwencjonalny, problemowy, konwersatoryjny. Prowadzenie wykładu

1.    Przygotowanie materiału nauczania Zaprowadzenie logicznego porządku w treści wykładu Ustalenie celów minimalnych wykładu

Zaplanowanie „treści wypoczynkowych” i ich miejsce w strukturze wykładu -

wykres uwagi

Atrakcyjne ujęcie treści

Problemowy tok wykładu

Wybór i doskonalenie układu treści

2.    Wybór i doskonalenie układu treści w wykładzie

Strona 2 z 7