84347

97. Dlaczego testowanie hipotez tak wiele znaczy w nauce, medycynie i technice?

mniejszy przedział tym mamy większą dokładność estymacji i większe prawdopodobieństwo popełnienia błędu.

bjustal wartość krytyczną cjporównaj to co wyliczyłeś w^r a i b djzinterpretuj uzyskany wynik

90% prób pobranych losowo z populacji generalnej wskaże nam taką średnią arytmetyczną A' która trafnie wskaże przedział, w którym zawiera się tueznana w^rartość m. Czy nasza konkretna średnia Xnależy do owych 90-ciu procent dających trafne oszacowanie. rue wierny, ale marny

90% pewności, że do mego należy, iwanie hipotez często jest Pozostałe 10% piób nietrafnie obowiązkiem eksperymentatora, oszacuje pizedzial. w którym zawieraP^{omeważ w swe}J konstnikcji test

98. Dlaczego testowanie hipotez tak prawdopodobreństwo tego, że

statystyczny przypomina algorytm postępowania. Osoba, która testuje hipotezę, często rue wie, dlaczego ma wykonać te, a nie irure czyruiości rachunkowe. Wystarcza że zostarue poinformowana, co ma obliczyć, do jakiej tabeli zajrzeć i jak zinterpretować odczytaną liczbę.

jest dziełem zbiegu okoliczności Gub wartości parametru rozkładu, z pewnym prawdopodobieństwem nie natomiast lupoteza nieparametryczna jest).    dotyczy postaci funkcyjnej rozkładu.

94. Jak interpretować 90°/o pew ność oraz 90°/o prawdopodobieństwo?

90% prawdopodobieństwa - to że dane zjawisko wydarzy się z 90% prawdopodobieństwem, czyli istnieje bardzo duża szansa na zaistnienie danego zjawiska się wartość oczekiwana m.

95. Czy rozkład t-Studenta jest odmianą rozkładu normalnego? Kiedy z niego korzystamy?

Rozkład t-Studenta jest podobny do r ozkładu normalnego, ale rue jest odmianą rozkładu normalnego.

Rozkład t-Studenta stosownny jest w^r estymacji przedziałowej, w testach parametrów w szczególności dla średnich, wariancji oraz w testach istotności parametrów statystycznych- gdy marny do czynienia z małymi próbami

96.    Dlaczego w podobnych

[Ponieważ umożliwia przyjęcie albo odrzucenie jakieś teorii (hipotezy), np. jakaś metoda leczenia jest lepsza od drugiej. )

Testowanie lupotez znaczy wiele w nauce, medycynie i technice ponieważ bez testowarua lupotez rue byłaby możliwa praca żadnego naukowca. Rozwój nauki opiera się na formuło¹waniu lupotez. które potem są weryfikowane eksperymentalnie.

często jest obowiązkiem eksperyment ora?

99. Na czym polega testowanie hipotez: przedstaw ogólny (metodologiczny) aspekt sprawy.

Polega na sprawdzeniu, czy dana lupoteza / prawda jest słuszna lub fałszywa albo. że pomyślny wynik

101. W testowaniu hipotez ujawnia się ostrożność nauki w stosunku do nowych liipotez. W jaki sposób?

102. O hipotezie zerowej mówi się, że jest „negatywna”. Na czym polega jej „negatywno&ć”? Odpowiedz zilustruj przykładem.

Hipoteza zerowa jest domniemaniem negatywnym. Orzeka iż

pomyślny wynik wynika jedynie ze zbiegu okoliczności, przekracza liczbę cl Jeśli a=0.005, to przekroczony został minimalny próg bezpieczeństwa i sprawdzenie wyników rue można uznać za wiarygodne.

103. Dlaczego hipoteza zerowa jest „negatywna*’?

Gdy prawdopodobieństwo zbiegu okoliczności przekracza liczbę a. tym samym rezultat badania można uznać za nie wiarygodny.

106. czym różni się hipoteza parametryczna od nieparametrycznej? Podaj ich przykłady.

Hipoteza parametryczna dotyczy

zadaniach czasem korzystamy, a czasem nie korzystamy z rozkładu t Studenta?

Zależy to od tego czy marny odchylenie standardowe w próbie (t-studenta) czy w populacji (rozkład normalny)

100. Na czym polega testowanie hipotez: przedstaw rachunkowy aspekt sprawy.

ajustal statystykę testów^z rachunkiem)

Przykład:

Parametryczna (dwóch populacji) stwierdza, że wynik leczenia starą i nową metodą są (nie są) takie same.

Nieparametryczna: że rozkład (donuiiemarue raczej fałszywe) ocen