88385

•    Stopniowe nabywanie umiejętności działań intencjonalnych

•    Tendencja do uwewnętrznienia operacji poznawczych, przejście od operowania na konkretach do operowania umysłowego

•    Stałość przedmiotu- przedmiot istnieje nawet w tedy gdy dziecko go nie widzi

•    Do 4 miesiąca życia dziecko nie posiada zdolności operowania reprezentacji poznawczej, najwcześniej zaczynają się pojawiać 9-10 miesiącu

•    Błąd ab - błąd lokalizacji - pokazujemy dziecku przedmiot i najpierw chowamy go w jedno a potem w drugie miejsce, dziecko któr nie ma ukształtowanego pojęcia stałości przedmiotu szuka w miejscu pierwszym

Stadium przedoperacyjne ok. 2-6/7roku życia

•    Dziecko jest zdolne do angażowania się w zdolności symboliczne

•    Pierwszą i najważniejszą cechą jest egocentryzm; Skonstruował makietę gór i posadził lalkę, dziecko miało powiedzieć co widzi lalka, dziecko mówiło to co widzi ono a nie lalka

•    Animizm tendencja do ożywiam a; 4 fazy rozwoju w tendencji do ożywiania

1.    każdy przedmiot jest ożywiany

2.    przedmioty, które się poruszają

3.    ożywiane są tylko, które są samoistne

4.    przypisane są organizmom żyjącym

•    sztywność- myślenie jest nie odwTacalne dzieci, nie są w stanie są w stanie wykonać odwracalności

•    zdolność do akceptowania i akceptow^rania zmian zachodzących w wyglądzie zewnętrznym

•    myślenie przedoperacyjne jest myśleniem przed logicznym, nie ma indukcyjności jest transdukcja

Stadium operacji konkretnych 6/7-11/12 roku żyda

•    wyzbycie się egocentryzmu

•    pojmowanie prób logicznego myślenia

•    szeregowanie - porządkowanie pod kontem cech

•    klasyfikacja - porządkowanie pod kontem przynależności do jakiegoś kryterium

•    zasada zachowania stałości obiektu

Operacje formalne odl 1/12 roku życia

•    Rozumowanie abstrakcyjne

•    Operowanie na materiale abstrakcyjnym

•    Logika

•    Nabywanie umiejętności złożonych działali

Wygotski

Sfera najbliższego rozwoju - różnica pomiędzy tym, co dziecko już wie, a tym czego może się nauczyć pod kierunkiem innych

Rusztowanie - proces, dzięki któremu dorośli służą dziecku pomocą w rozwiązywaniu problemów i dostosowują zarówno rodzaj jak i zakres pomocy do jego możliwości