97154

TRZY ZNACZENIA TREŚCIOWO - ZAKRESOWE POJĘCIA WYCHOWANIE: S7.KROK1K

..Poprzez wychowame rozumie wszystkie rodzaje dziakui społecznych które charakteryzują się następującymi w łaściwościami, cechami kotistytiitywnymi: akomodacją aproksymacją oraz indoktrynacją ” Dc Tchorzewski

Akomodacja przystosowanie jednostek bądź grup do zastanych warunków i wymagań społecznych

Aproksymacja - przybliżanie jednostkom ich możliwości oraz fonn zachowań, które przyjmują postać określonych powinności, jakich dopełniać powinien człowiek przynależący do określonej społeczności

Indoktrynacja - systematyczny i zorganizowany wpływ na poglądy i przekonania jednostek bądź grup

Szerokie ujęcie wychowania jest dość niebezpieczne i łatwo może wprowadzić dezorientację, ponieważ mieści w sobie wszelakie oddziaływania człowieka na człowieka, co nie zawsze posiada aspekty pozytywnych wpływów rozwoju jednostki, jej wzrostu moralnego.(Konarzewski)

ir. l.SAY/:' - aspekt teleologiczny (musi być wyraźnie określony cel) i prakseologiczny (musi być wyraźnie określony rodzaj działalności wychowawczej), np.: De T choizewski:

„ Wychowanie to byt społeczny, będący wytworem orzwiaimniei dwóch osób, pomiędzy którymi zachodzi relacja wyrażająca się w przekraczaniu przestrzeni międzypodmiotowej za pomocą obranej formy kontaktu, w ramach którego podmiot wychowujący, kierując się powszechnie uznanym dobrem umożliwia podmiotowi wychowywanemu osiągnąć wzrost własnej tożsamości ”

aspekt teleologiczny: osiągnięcie wzrostu tożsamości przez podmiot wychowywany aspekt prakseologicz.ny: dwustronna, dwukierunkowa, dynamiczna relacja międzypodm iotowa.

Źródłem dla tej koncepcji jest uniwersalistyczna filozofia arystotelesowsko - tomistyczna: czynniki sprawcze:

-    czynnik podmiotowy: podmiot wychowujący (działający - Filek) oraz podmiot wychowywany (doznający - Filek)

-    czynnik dobra

Bonum unitę - dobro pożyteczne Bonum defectabile - dobro przyjemne Bonum honestam - dobro godziwe, zacne Wyjaśnienie definicji De Tchorzewskiego przez d Zająca:

Podmiot wychowujący (działający, nauczyciel) przyczynia się do ukazywania podmiotowi wychowywanemu określonych wartości, a podmiot wychowywany, w sposób wolny i świadomy, włącza te wartości do swojego indywidualnego systemu wątłości i w ten sposób kształtuje własną osobowość.

TONIE JEST ODDZIAŁYWNIE!

Wychowanie polega na tym, że działanie podmiotu wychowującego wywołuje współdoznawanie podmiotu wychowywanego, a ten z racji swojej aktywności odwzajemnia się działaniem na podmiot wychowujący. Istotą wychow'ania jako bytu społecznego jest wychowanie - współdziałanie i doznawanie współ podmiotu wychowującego i wychowywanego.

NAJWĘŻSZE

Tego rodzaju definicje były stosowane w systemach totalitarnych, np.: Muszyński „ zamierzone wpływanie na sferę emocjonalno - wolicjonalną osobowości człowieka ”