2588001402

Piekarski J., Urbaniak-Zając D., Szmidt K. J. (red.): Metodologiczne problemy tworzenia wiedzy w pedagogice. Oblicza akademickiej praktyki. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2010

Pilch T., Bauman T.: Zasady badań pedagogicznych. Podejście ilościowe i jakościowe. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2001

Pilch T.: Zasady badań pedagogicznych. Wyd. drugie poprawione i rozszerzone. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 1995

Pink S.: Etnografia wizualna. Obrazy, media i przedstawienie w badaniach. W Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2009

Pogorzelski W.: O filozofii badań systemowych. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa 2002

Price W.F., Crapo R.H.: Psychologia w badaniach międzykulturowych. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003

Prucha J.: Pedagogicky vyskum. Praha 1995

Pryszmont-Ciesielska M.: Podejście autobiograficzne w badaniach nad edukacją -propozycja metodologiczna. „Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja” 2009 nr 2

Rapley T.: Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010

Reimann G.: Praca z klientem w rehabilitacji zawodowej: działania profesjonalne a procesy biograficzne, [w:] A. Golczyńska-Grondas i Ł. Dunajew -Tarnowska (red.): Metoda biograficzna w doradztwie zawodowym i pracy socjalnej. Łódzkie Wydawnictwo Naukowe, Łódź 2006

Ricoeur P.: Pamięć, historia, zapomnienie. Universitas, Kraków 2006

Riemann G„ Schutze F.: Trajektoria jako podstawowa koncepcja teoretyczna w analizach cierpienia i bezładnych procesów społecznych. „Kultura i Społeczeństwo” 1992, nr 2

Rokuszewska-Pawełek A.: Chaos i przymus. Trajektorie wojenne Polaków - analiza biograficzna. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2002

Rosę G.: Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010

Rosner K.: Narracja, tożsamość i czas. Universitas, Kraków 2003

Rubacha K. (red.): Konceptualizacje przedmiotu badań pedagogiki. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008

Rubacha K.: Badania etnograficzne w edukacji. „Teraźniejszość - Człowiek - Edukacja” 2001 nr 1