2588001449

5.2.2. Test Figury Złożonej Reya (Rey-Osterrieth Complex Figurę Test, RCFT)........... 72

5.2.3. Test Pamięci Wzrokowej Bentona (Benton Visual Retention Test, BVRT)........... 75

5.2.4.    Test Bender-Koppitz.................................................................... 78

5.3.    Testy rozwoju językowego..................................................................... 81

5.3.1.    Skala Umiejętności Fonologicznych Elżbiety Koźniewskiej i Andrzeja

Matuszewskiego. Skala F.............................................................. 81

5.3.2.    Test Świadomości Fonologicznej Barbary Kaji i Rami Nair.......................... 84

5.3.3.    Zetotest................................................................................. 86

5.3.4.    Obrazkowy Test Słownikowy-Rozumienie (OTSR)........................ 88

5.3.5.    Test Słownikowy Dla Dzieci (TSD)..................................................... 91

5.4.    Testy czytania i pisania......................................................................... 94

5.4.1.    Próby Teresy Straburzyńskiej i Teresy Śliwińskiej..................................... 94

5.4.2.    Test Dom Marka........................................................................ 96

5.4.3.    Testy czytania dla 6-latków G. Krasowicz-Kupis...................................... 98

5.4.4.    Test Dekodowania Szczerbińskiego i Pelc-Pękali....................................101

5.5.    Baterie Testowe................................................................................104

5.5.1.    Dysleksja 3 - Diagnoza dysleksji u uczniów klasy iii szkoły podstawowej......104

5.6.    Testy dla nauczycieli..................................................................109

5.6.1.    Skala Ryzyka Dysleksji (SRD).......................................................... 109

5.6.2.    Skala Ryzyka Dysleksji Dla Dzieci Wstępujących Do Szkoły (SRD-6)...............112

5.6.3.    Skala Funkcjonowania Pierwszoklasisty (SFP)....................................... 114

5.6.4.    Skala Gotowości Edukacyjnej Pięciolatków (SGE-5) Obserwacyjna metoda dla

nauczycieli.............................................................................118

5.7.    Próby niewystandaryzowane................................................................. 123

5.7.1.    Próby Spionek...................................................................123

5.7.2.    Skala Pomiaru Percepcji Słuchowej Słów............................................ 125

5.7.3.    Test Odtwarzania Struktur Rytmicznych Miry Stambak.......................... 127

5.7.4.    Test Do Badania Techniki Głośnego Czytania...................................129

5.7.5.    Próby Janiny Mickiewiczowej......................................................... 131

5.7.6.    Test Figur Odwróconych Edfeldta    133

5.7.7.    Profil sprawności grafomotorycznych...............................................135

5.7.8.    Profil Psychoedukacyjny PEP-R....................................................... 137

Rozdział 6. Czym się kierować, dokonując wyboru narzędzia diagnostycznego?    140

6.1.    Odpowiedzialność diagnosty - podsumowanie............................................140

6.2.    Uwarunkowania decyzji o wyborze testu - podsumowanie............................... 140

Bibliografia    144