2588001754

	Umiejętności: definiowania czym jest coaching jako forma działań rozwojowych, odróżniania działań coachingowych od innych form rozwojowych, wskazania źródeł potrzeby coachingu w organizacji, stosowania modelu GROW
	Kompetencje społeczne: gotowość do rozwoju kompetencji własnych i zespołu w organizacji z wykorzystaniem coachingu jako metody działania rozwojowego, prezentowanie postawy menedżera zorientowanego na rozwój kadry pracowniczej w oparciu o różnorodne działania rozwojowe
Semestr, w którym przedmiot/moduł*) jest realizowany	pierwszy
Forma realizacji zajęć	interaktywny wykład
Wymagania wstępne i dodatkowe	brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	8 godzin wykład
Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi/modułowi *)	3
Stosowane metody dydaktyczne	-    wykład -    prezentacja multimedialna -    burza mózgów -    film studium przypadku -    symulacja -    odgrywanie ról
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Wiedza: -    udział w dyskusji grupowej dotyczącej definicji coachingu -    udzielenie odpowiedzi na pytania związane z rozróżnieniem coachingu od innych form rozwoju człowieka -    test wiedzy Umiejętności: -    rozwiązanie studium przypadku - zaprojektowanie działań

6