3784494664

3784494664



dydaktyczne/efekty

kształcenia


analizy struktury i funkcji systemu ruchowego człowieka, w warunkach patologicznych - ich uwarunkowań i możliwości kompensacyjnych. Student powinien opanować umiejętność opisu i biomechanicznej interpretacji postawy oraz różnorodnych aktów ruchowych człowieka w warunkach patologicznych, podczas wykonywania różnorodnych czynności, a także w różnych dysfunkcjach aparatu ruchu. Treści programowe przedmiotu uczą właściwej interpretacji wyników badań funkcjonalnych, wykorzystania uzyskanej wiedzy do optymalnego doboru sposobu oceny stanu pacjenta oraz doboru i modyfikacji ćwiczeń leczniczych. Kolejnym celem jest praktyczne opanowanie zasad przeprowadzania badania biomechanicznego w zakresie oceny dysfunkcji postawy ciała i chodu dla potrzeb biomechaniki klinicznej oraz prowadzenia dokumentacji osiąganych postępów w procesie fizjoterapii

Skrócony opis przedmiotu


Treści programowe przedmiotu zawierają analizę struktury i funkcji systemu ruchowego człowieka, w warunkach patologicznych - ich uwarunkowań i możliwości kompensacyjnych. Przedmiot uczy opisu i właściwej interpretacji wyników badań biomechanicznych, wykorzystania uzyskanej wiedzy do optymalnego doboru sposobu oceny stanu pacjenta oraz doboru i modyfikacji ćwiczeń leczniczych. Program zawiera również zagadnienia dotyczące opisu i biomechanicznej interpretacji postawy, różnorodnych aktów ruchowych człowieka w różnych dysfunkcjach aparatu ruchu. Daje wskazówki służące praktycznemu opanowaniu zasad przeprowadzania badania biomechanicznego w zakresie oceny dysfunkcji postawy ciała i chodu dla potrzeb biomechaniki klinicznej oraz prowadzenia dokumentacji osiąganych postępów w procesie fizjoterapii

Pełny opis przedmiotu

Ćwiczenia

Zaburzenia funkcjonalne i strukturalne w dysfunkcjach narządu ruchu. Zaburzenia pierwotne i wtórne. Znaczenie czynnika bólowego w patomechaniźmie tych zaburzeń.

Podstawowe mechanizmy kompensacyjne. Zmiany przeciążeniowe w obrębie narządu ruchu. Zaburzenia statyki różnych schorzeniach kręgosłupa i kończy n dolnych. Kompensacja w statyce.

Zaburzenia dynamiki ciała w różnych schorzeniach. Kompensacja ubytków funkcjonalnych. Biomechanika kliniczna ruchów lokomocyjnych z uwzględnieniem przyczyn zaburzeń chodu. Rodzaje chodu patologicznego. Biomechanika kliniczna stopy w różnych zniekształceniach.

Zaawansowana analiza chodu w wybranych stanach patologicznych. Zmiany funkcji mięśni kończy ny dolnej po urazach i operacji w obrębie stawu kolanowego oraz po alloplastyce stawu biodrowego.

Wybrane zagadnienia zaawansowanej analizy chodu człowieka po udarach, zaburzeniach nerwowo-mięśniowych.

Biomechaniczna analiza upadków. Biomechaniczna analiza jazdy na wózkach inwalidzkich.

Ergonomiczna ocena obciążeń niektóry ch pozycji przy pracy i ich wpływ na dysfunkcje, urazy i wypadki. Czynność mięśni w bioinechanizmach chwilowych na wybranych przykładach ćwiczeń leczniczy ch. Obciążenia zewnętrzne i wewnętrzne kręgosłupa. Zasady szacowania obciążeń zewnętrznych kręgosłupa. Bioinechaniczne podstawy pierwotnej (ergonomicznej) i wtórnej (rehabilitacyjnej) profilaktyki przeciążeń narządu ruchu.

Rejestracja elektromiograficzna aktywności mięśni pobudzonych. Zależność między wielkością momentu siły a aktywnością bioelektryczną mięśni,_



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 4.1.Cele przedmiotu COl- systematyzowanie wiedzy w zakresie str
Slajd9 (51) STRUKTURA FUNKCJONALNA SYSTEMU
17 (126) Struktura funkcjonalna systemu wytwarzania P^ZięiY* rr
Racjonalność gospodarowania odpadami O Analizując racjonalność funkcjonowania systemu gospodarki
Slajd9 (51) STRUKTURA FUNKCJONALNA SYSTEMU
TREŚĆ PROGRAMUOgólna struktura i funkcja systemu elektromechanicznego przetwarzania energii. Systemy
Spis treści 9 Spis treści 9 Rozdział 2. Główne tendencje w zakresie struktur i funkcjonowania system
dydaktyka 7 1.    Cele kształcenia wyznaczają pozostałe elementy systemu dydaktyczneg
ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, or
Podaj i scharakteryzuj typowe struktury funkcjonalne systemów sterowania ruchem drogowym, w których
Język wykładowy Język polski Cele dydaktyczne/efekty kształcenia Cele dydaktyczne
3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele
Efekty kształcenia: Umiejętność stosowanie aparatu matematycznego do analizy i opisu obiektów i proc
3. Dydaktyczna struktura nauczania czynności ruchowych. wykłady (1) P W02, P_W03 4. Tworzenie
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna definicje i podstawowe własności syste
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna systemy i kody liczbowe. PEK_W02 Zna

więcej podobnych podstron