3784495137

efektu Thomdike'a, zasada Premacka). Naśladownictwo jako uczenie się społeczne (teoria A. Bandury).

10.    Percepcja. Elementarne właściwości procesu spostrzegania: odbiór wrażeń, percepcja, identyfikacja i rozpoznawanie. Zależność spostrzegania od doświadczenia, organizacja pola percepcyjnego, wieloznaczność i zniekształcenia w spostrzeganiu, znaczenie uwagi i nastawienia. Spostrzeganie społeczne - rola schematów poznawczych, podstawowy błąd atrybucji. samospclniającc się proroctwo, zjawisko aureoli.

11.    Motywacja. Warunki uruchomienia procesu motywacyjnego - teorie popędu i instynktu, teorie braku, teorie wzrostu (hierarchia potrzeb Malowa), teorie higieniczne (zarządzanie pracą). Konflikty motywacyjne, konflikt Millera, teoria dysonansu poznawczego L. Festingera.

12.    Zachowanie człow ieka racjonalne metodologicznie. Stres, podstawowe wiadomości o procesie. Radzenie sobie ze stresem.

13.    Komunikacja interpersonalna. Modele komunikacji, wybrane narzędzia skutecznej komunikacji: budowanie kontaktu, aktywne słuchanie, parafraza i klaryfikacja. Bariery komunikacyjne.

14.    Język i mowa - psycholingwistyka. Natura języka, język jako system, poziomy języka, język a przyswajanie, stadia przyswajania. Mówienie. Kodowanie semantyczno - synktaktyczne, rozumienie przekazów, budow a modelu sytuacyjnego i wnioskowanie.

15.    Konflikt. Rodzaje konfliktów, przyczyny, proces. Sposoby rozwiązywania konfliktów, techniki

negocjacyjne._

5. Efekty kształcenia i sposoby weryfikacji

Efekty kształcenia (w sumie wymienić ok od 3 do 9 efektów - podać numery efektów z listy dla danego kierunku/specjalności opublikowane na stronie uczelni; podać TYLKO te efekty (tam gdzie to możliwe i stosowne w trzech kategoriach, np. kompetencje społeczne mogą nie być realizowane w tym przedmiocie), na których osiągnięcie kładzie się nacisk w ramach przedmiotu, wybrane efekty kierunkowe powinny być bardziej szczegółowo sformułowane niż te dla całej specjalności, tak aby były weryfikowalne - dlatego mają osobne symbole jako efekty przedmiotu)
Efekt przedmiotu		Student, który zaliczył przedmiot (spełnił minimum wymagań)				Efekt kierunkowy
B3 K_W01 _K_W05 B3KW06		Wiedza: 1.    Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu psychologii ogólnej. 2.    Rozróżnia w spółczesne koncepcje teoretyczne człowieka. 3.    Ma uporządkowaną wiedzę ogólną o uwarunkowaniach zachowania się człowieka.				K W01 K_ W05 K_W06
B3KU01 B3KU02 _K_U06		Umiejętności: 1.    Sprawnie posługuje się językiem psychologicznym. 2.    Rozpoznaje motywy lub przyczyny zachowań własnych i innych ludzi. 3.0pisuje zachowanie używając pojęć z dziedziny psychologii. 4. Potrafi wyciągnąć wnioski przydatne dla praktyki pedagogicznej.				KU01 K_U02 KU06
B3KK02 B3KK03 _ K_ KO 1		Kompetencje społeczne: 1.    Jest otwarty w kontaktach z innym człowiekiem. 2.    Ma świadomość znaczenia profesjonalnego zachowania się 3.    Ma świadomość poziomu swojej wiedzy, jest gotowy do dalszego kształcenia się.				KK02 KJC03 K_K01
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia.
Lp.	Efekt przedmiotu		Sposób weryfikacji	Ocena formująca - przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej	Ocena końcowa przykładowe sposoby jej wystawienia poniżej
1	B3 K W01 B3 K W05 B3 K W06		Aktywny udział w zajęciach. Egzamin	Ocena bieżąca w trakcie zajęć.	Egzamin