-od kryzysu poprzez transformację i integrację do globalizacji. Istota, rozmiary, wielość i różnorodność globalizacji
-dylematy człowieka XXI wieku w kontekście globalizacji rozumianej jako cywilizacja nierówności -prawa człowieka, ich sens i znaczenie a kwestia odpowiedzialności w globalizującym się świecie -wychowanie, socjalizacja i edukacja na skrzyżowaniu problemów i wyzwań globalnego świata -uwarunkowania i kreatorzy reform edukacyjnych w globalnym świecie
1. Adamski F., de Tchorzewski A.M., Edukacja wobec dylematów moralnych współczesności,
Kraków 1999
2. Etos pedagogów i edukacji wobec problemów globalizacji, pod red. U.Ostrowskiej i A.M de
Tchorzewskiego, Bydgoszcz-Olsztyn 2002
3. Edukacyjne problemy czasu globalizacji. W dialogu i perspektywie, pod red. A.Karpińskiej,
Białystok 2003,
4. de Tchorzewski A.M. Edukacja wobec problemów, wyzwań i następstw globalizacji [w:]
Edukacyjne wyzwania w krajach postkomunistycznych, pod red. K. Polaka i B. Urbana,Kraków 2003, s. 17-26
[1] rodzina jako przestrzeń rzeczywistości społecznej człowieka
[2] wychowawcza funkcja rodziny
[3] przygotowanie do życia w rodzinie -wychowanie seksualne:
[ljseksualność człowieka i jej znaczenie
[2] skutki działań edukacyjnych w dziedzinie seksualności
[3] o niektórych problemach moralności seksualnej -wychowanie ekologiczne:
[ljekologiczne implikacje nowego spojrzenia na człowieka
[2] etyka wobec wyzwań środowiska naturalnego
[3] edukacja w paradygmacie ekologicznym -wychowanie do starości i w starości:
[1] starość jako przedmiot badań interdyscyplinarnych
[2] wielowymiarowość przestrzeni życiowej ludzi starych
[3] uwarunkowania jakości przestrzeni edukacyjnej ludzi starych -wychowanie dla demokracji:
[1] pedagodzy i edukacja wobec wyzwań współczesnej demokraq'i
[2] liberalizacja procesów edukacyjnych w rzeczywistości demokratycznej
[3] wychowanie obywatelskie jako naczelna idea demokracji -wychowanie w perspektywie globalizacji:
[1] przyczyny i istota globalizacji
[2] perspektywy i bariery edukacji globalnej
[3] edukacja wobec pop-kultury
W zależności od wyboru szczegółowej dziedziny współczesnego wychowania wskazana zostanie studentom odpowiednia literatura pomocnicza.
Podstawą zaliczenia wykładu monograficznego jest obecność na zajęciach oraz wypełnienie testu sprawdzającego przyswojenie jego treści oraz umiejętność analizy tekstów wskazanej literatury.