3784501703

3784501703



13

Opis skrócony

Przedmiot realizuje treści metodyki edukacji plastycznej w zakresie standardów kierunkowych Edukacji Plastycznej w Zakresie Sztuk Plastycznych. Praca studentów oparta na wiedzy z psychologii, pedagogiki, historii pedagogiki. Zapoznanie z praktyczną rolą szkoły i metodami organizacji zajęć plastycznych. Ćwiczenia praktyczne.

14

Pełny opis

Nabycie wiedzy i doświadczeń z zakresu: - grafo-percepcyjnych możliwości adresatów działań pedagogicznych, ich uzdolnień kierunkowych; -przeszłych i współczesnych koncepcji edukacji artystycznej; -projektowanie lekcji szkolnej i jej realizacji; -projektowania i realizacji różnych form edukacji artystycznej w pozaszkolnych ośrodkach oświatowych.

-    metody procesów dydaktycznych

scenariusze, programy, konspekty działań edukacyjnych (ćwiczenia) alternatywne programy edukacji sztuką

koncepcje kształcenia kulturalnego (wykłady, pogadanki, warsztaty) pozaszkolne działania edukacyjne

-    projekty warsztatów plastycznych

-    scenariusze, programy, konspekty działań edukacyjnych (ćwiczenia i realizacja)

-    modele „twórczości pedagogicznej” relacje nauczyciel - wychowanek

-    innowacyjne, ewaluacyjne i inne działania pedagogiczne

-    modele dydaktyki (praktyczne zastosowania w edukacji artystycznej)

15

Literatura

Cambier A., Wallon P„ Rysunek dziecka, WSiP, Warszawa, 1993 Clero C., Gloton R., Twórcza aktywność dziecka, WSiP, Warszawa, 1985 Lowenfeld V., Twórczość a rozwój umysłowy dziecka, PWN, Warszaw, WSiP, Warszawa, 1990 Nęcka E., Proces twórczy i jego organizacja, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, 1999 Popek S., Metodyka zajęć plastycznych w klasach początkowych, WSiP, Warszawa, 1987 Popek S., Analiza psychologiczna twórczości dzieci i młodzieży, WSiP, Warszawa, 1978 Popek S., Barwy a psychika, Wyd. UMCS, Lublin, 2000, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków Szuman S., Sztuka dziecka, WSiP, Warszawa, 1990 Wojnar I., Estetyka i wychowanie, PWN, Warszawa, 1964 Wojnar I„ Teoria wychowania estetycznego, PWN, Warszawa

1

Nazwa przedmiotu

2.8-KR Y Rysunek 3,4,5,6 (cyny odpowiadają kolejnym semestrom)

2

Rodzaj zajęć

pracownia artystyczna

3

Grupa

przedmiotów

przedmiot obowiązkowy, kierunkowy

4

Semestr, rok, kierunek, tryb

2.8- KRY3 Semestr 3, rok 2, kierunek oraz tryb: dzienne, licencjat

2.8- KRY4 Semestr 4, rok 2, kierunek oraz tryb: dzienne, licencjat

2.8- KRY5 Semestr 5, rok 3, kierunek oraz tryb: dzienne, licencjat

2.8- KRY6 Semestr 6, rok 3, kierunek oraz tryb: dzienne, licencjat

5

Liczba grup

2 grupy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
02.04.2012 - 31.12.2014 Opis projektu Przedmiotem realizowanej inwestycji jest zakup aparatury
1 Nazwa przedmiotu 2.8-PME Metodyka edukacji plastycznej 1.2 (cyfry odpowiadają kolejnym
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU FIIOIOFIA IV etap edukacyjny - tylko zakres rozszerzony Cele kształce
y)cny^&do-s Edukacja plastyczna: ■    w zakresie ekspresji przez sztukę: a)
Temat Treści Metody realizacji Efekty Uczeń: 1. - higiena jamy - wykłady, - przestrzega
TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW REALIZOWANYCH NA KIERUNKU BIOTECHNOLOGIA W RAMACH
13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody
Katalog kursów - treści programowe przedmiotów realizowanych na kierunku pedagogika (przedmioty prow
V. Metody, formy i środki realizacji programu. Specyfika edukacji uczniów z niepełnosprawnością
Zadanie 8 Opisz sposób realizacji treści z edukacji zdrowotnej w szkole, w której odbywasz praktykę

więcej podobnych podstron