4461062189

Charakterystyczną cechą pracy naukowej jest poszukiwanie nowych faktów naukowych, wiązanie faktów w nowe teorie naukowe, jak też krytyka dotychczasowych osiągnięć naukowych. Koniecznymi warunkami pracy naukowej są twierdzenia o metodach pracy, formułowanie problemów i nowych hipotez naukowych.

Mimo, iż istotnym celem pracy naukowej jest poznawanie prawd, to na ogół pracownicy naukowi nie mówią o prawdach, lecz o wynikach badań i o sposobach ich uzyskiwania.

W naukach technicznych badania naukowe winny spełniać funkcje poznawcze i utylitarne, których znaczną część realizuje się za pomocą matematycznych modeli systemów empirycznych. Daje to możliwość zastępowania eksperymentów naturalnych - eksperymentami sztucznymi, znacznie tańszymi, krótszymi czasowo, zmniejszającymi ryzyko niepowodzeń podejmowanych działań oraz koszty ich realizacji. W tym zakresie ogromne możliwości stwarza komputerowe wspomaganie badań, szczególnie technika symulacji komputerowej-umożliwiająca racjonalne i efektywne projektowanie nowych i doskonalenie istniejących systemów, jak i prognozowanie rozwoju techniki.

Spełnianie funkcji poznawczych wyraża się w możliwości realizowania przez teorie następujących celów :

-    naukowego wyjaśniania obserwowanych faktów empirycznych,

-    systematyzowania posiadanej wiedzy,

-    ułatwienia kontroli prawdziwości posiadanej wiedzy,

-    wykrywania związków, ujednolicania i uogólniania wiedzy,

-    wykrywania niespójności i braków w wytworzonym aktualnie modelu rzeczywistości, -formułowanie nowych problemów wymagających zbadania,

-    wytyczanie nowych kierunków badań.

Do funkcji utylitarnych, mających znaczenie dla praktyki, jakich spełnienia oczekuje się od sformalizowanej teorii należy:

-    kształtowanie środowiska przez projektowanie nowych oraz przekształcanie i doskonalenie istniejących systemów,

-    prognozowanie zmian środowiska, wywołanych praktyczną działalnością człowieka,

-    przewidywanie nowych faktów empirycznych.

Dla praktyki nie ma nic bardziej cennego od dobrej, a więc przez praktykę potwierdzonej teorii.

METODOLOGIA - WIEDZA - NAUKA.

METODOLOGIA to nauka o metodach, a więc sposobach działania w badaniach naukowych. Ogólna metodologia nauk zajmuje się sposobami uzasadniania twierdzeń, metodami konstrukcji systemów nauk, pojęciem rozumowania metodą dedukcyjną i indukcyjną, a także porządkowaniem zbioru twierdzeń stanowiących dorobek nauki. Dla jasności wywodu, rozumowanie dedukcyjne polega na wyprowadzeniu z jednego lub większej liczby zdań jakiegoś następstwa, tj. zdania, które z tamtych wynika logicznie. Metoda indukcyjna zaś, to sposób postępowania właściwy naukom technicznym polegający na dokonywaniu obserwacji, doświadczeń i eksperymentów, wyprowadzaniu uogólnień z ustalonych faktów, formułowaniu hipotez i ich weryfikacji. Każda nauka szczegółowa posiada własną metodologię nauk.

METODYKA BADAN to zbiór norm (przepisów) określających swoiste dla danej nauki sposoby postępowania dla osiągnięcia określonego celu naukowego.

METODA jest to sposób działania stosowany świadomie dla realizacji zamierzonego celu badawczego, możliwy do wielokrotnego powtarzania w podobnych przypadkach.

WIEDZA (naukowa lub utylitarna) to uporządkowany zbiór informacji wytworzonych przez człowieka w wyniku jego związków z przyrodą lub systemami abstrakcyjnymi jakie sam tworzy. Wiedzę naukową charakteryzuje: