9402139887

2.5.    Wolność a dobro w ujęciu Descartes’a.

2.6.    Subiektywizacja dobra w etyce Hume’a

2.7.    Obowiązek i prawo moralne wg Kanta

2.8.    Utylitaryzm w etyce

3. Materialna etyka wartości

3.1.    Kształtowanie się pojęcia wartości: od idei Platona, przez uczucie moralne wg Hume’a, do koncepcji uczuć intencjonalnych w fenomenologii.

3.2.    Wartość i dobro, wartość a dobra. Predykatywne i atrybutywne znaczenie dobra. Wartości poza dobrem. Różne pojęcia wartości.

3.3.    Wartość a fakt. Sądy opisowe i oceniające: zagadnienie treści empirycznej.

3.4.    Podstawowa charakterystyka wartości: fundament bytowy, znak, jakość i jej odmiany, hierarchiczność.

3.5.    Rodzaje wartości: wartości dóbr, hedoniczne, witalne, poznawcze, estetyczne, moralne.

3.6.    Wartości moralne a dobra: relacje łączące wartości moralne z dobrami i autonomiczność sfery moralnej. Próby utylitarnego i hedonicznego ujęcia wartości moralnych. Życie jako wartość witalna a wartości moralne. Związki wartości poznawczych i estetycznych z moralnymi.

3.7.    Hierarchiczność wartości: wysokość i moc wartości; wskaźniki wysokości wartości. Powinność wartości: obowiązywanie, atrakcyjność i normatywność. Konflikt wartości i sposoby jego rozwiązywania.

3.8.    Poznawania wartości: rola rozumu i uczuć. Przeżycie intencjonalne jako sposób poznawczego ujęcia wartości. Źródła zafałszowania świata wartości: złudzenie aksjologiczne i resentyment.

3.9.    Zagadnienie sposobu istnienia wartości:    spór subiektywizmu z

obiektywizmem w pojmowaniu wartości. Wartości jako transcendentalia.

3.10.    Urzeczywistnienie wartości - dobro moralne a wartość zrealizowana. Zagadnienie aksjologicznego charakteru rzeczywistości.

4.    Oceny i normy moralne

4.1.    Ocena. Pojęcie oceny. Treść empiryczna i emocjonalna ocen. Trafność ocen.

4.2.    Norma. Pojęcie normy. Rodzaje i uzasadnianie norm. Słuszność norm.

4.3.    Klasyfikacja norm moralnych.

5.    Wartości, oceny i normy w kształceniu.

5.1.    Sposoby badania wartości w pedagogice.

5.2.    Dobro i zło w dziecięcym świecie.

_5.3. Wzorce osobowe nauczyciela i ucznia._

Sposoby oceny pracy studenta:

Praca pisemna

Literatura podstawowa:

Hildebrand D. von, Fundamentalne postawy moralne. W: D. von Hildebrand, J.A. Kło-czowski, J. Paściak, J. Tischner, Wobec wartości. Poznań 1982.

Ingarden R., O odpowiedzialności i jej podstawach ontycznych. W: tenże, Książeczka o cz/o wieku. Kraków 1973.

Morszczyńska U., Morszczyński W., Aksjologiczne barwy dziecięcego świata. W: K. Denek, U. Morszczyńska, W. Morszczyński, S. Michałowski, Dziecko w świecie wartości. T. 1. Kraków 2003.

Ossowska M., Podstawy nauki o moralności. Red. P.J. Smoczyński. Wrocław - Warszawa -Kraków 1994.

Stróżewski W., O stawaniu się człowiekiem (kilka myśli niedokończonych). W: tenże, W

6