zgromadzonych materiałów, (e. techniczna)
1. Zabawa „Kogo brakuje?", (e. społeczna)
2. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat krajobrazów Polski, (e. przyrodnicza)
5. Grupowanie ilustracji zgodnie ze znajdującymi się na nich krajobrazami, (e. przyrodnicza)
4. Głośne czytanie przez uczniów tekstu „Polska od gór do morza", (e. polonistyczna)
5. Dobieranie podpisów do krain geograficznych „Cztery strony świata" (e. przyrodniczo-polonistyczna)
6. Indywidualne pisanie w zeszytach notatki .Znam różne regiony Polski", (e. polonistyczna)
7. Mnożenie i dzielenie liczb przez 5 i 10. Wprowadzenie nazw „czynniki" i „iloczyn", (e. matematyczna)
8. Wykonanie plastycznej mapy Polski, (e. plastyczna)
Dodatkowo
Układanie w grupach haseł reklamujących wybraną krainę geograficzną, (e. polonistyczna z elementami e. społecznej)
- wyszukuje, określa położenie krain geograficznych na mapie.
- płynnie i wyraziście czyta utwoiy poetyckie.
- samodzielnie redaguje i pisze notatkę na określony temat, dbając o poprawność ortograficzną i wykorzystując zdobyte wcześniej informacje.
- dostrzega i rozumie różnicę w określeniach „o tyle mniej", „tyle razy mniej",
- potrafi zilustrować porównanie ilorazowe, dodaje liczbę kilka razy mniejszą od wskazanej,
- rozwiązuje zadania tekstowe.
- twórczo współpracuje w grupie, realizując zadanie plastyczno--techniczne.
46. Poznajemy polskie tańce ludowe
I. Czytanie przez nauczyciela wierszy o polskich tańcach ludowych. Czytanie wybranych wierszy przez uczniów' przy akompaniamencie muzyki.fe.
polonistyczna z elementami e. muzycznej)
2. Rozpoznawanie strojów ludowych. Dobieranie ilustracji i plansz przedstawiających stroje ludowe do regionów Polski. Ustne opisywanie wybranych strojów.le. polonistyczna z elementami e. przyrodniczo-społecznej)
_ 3. „Czy znasz stroje ludowe?" - składanie postaci i
- czyta wiersze z odpowiednią intonacją, przy akompaniamencie muzyki,
- rozpoznaje i opisuje stroje ludowe, wie, z jakich regionów' Polski pochodzą.
- wyszukuje informacje na podany
- przygotowuje elementy postaci i