2100420163

CJuczę.pl

Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2

22. Zabawa integracyjna „Kogo brakuje".

U. w wesoły sposób utrwalają sobie imiona z klasy. Do zabawy potrzebny jest kawałek materiału, aby przykryć nim jedno dziecko. Może to być koc lub prześcieradło. Wybieramy jedną osobę, która staje tyłem do całej grupy. Następnie z zespołu wybieramy drugą osobę, która chowa się pod przykryciem. Na dany sygnał pierwsza osoba się odwraca i musi odgadnąć, kogo brakuje - podaje imię tego dziecka. Jeśli odgadnie, wymienia się z inną osobą, jeśli nie zgadnie, pozostaje na swoim miejscu i próbuje jeszcze raz.

23. Rozwiązywanie zadania logicznego.

U. na podstawie danych podanych w zadaniu określają, ile przyborów szkolnych posiada każde dziecko. Pod przyborami wpisują właściwe imiona dzieci.

24. Zajęcia sportowe.

25. Praca domowa: Przynieś na następny dzień kolorowy papier, blok i kredki.

środki dydaktyczne mapa Polski, kolorowy papier, blok, kredki, nożyczki, klej.

a. U., którzy uważają, że zostali powitani, podnoszą ręce i machają

Przebieg zajęć 1. Zabawa „Powitani N. wypowiada różi do pozostałych:

„Witamy tych, którzy dzisiaj jedli drugie śniadanie".

„Witamy tych, którzy mają spinki we włosach".

„Witamy tych, którzy lubią czekoladę” itp.

U. swobodnie wypowiadają się na temat tekstu „Jak spędziliśmy wakacje?”. N. stawia pytania: gdzie dzieci z klasy 2 a spędziły wakacje?, co zobaczył Karol?, gdzie zatrzymała się Natalka?, jakie hobby mają rodzice Ali?, w jakim konkursie wygrał Bartek?, jak rozumiesz zakończenie opowiadania Gabtysi „Najciekawszymi wakacyjnymi skarbami są wspommenir

3.    Rozmowa w parach dotycząca wakacji.

z pobytu

U. rozmawiają na temat swoich wakacji. Wymieniają się wrażeniami i w różnych miejscach i wakacyjnych aktywności.

4.    Kończenie zdań.

U. czytają rozpoczęte zdania, kończą je i zapisują w zeszycie: „W czasie wakacji zdziwiło mnie...”, „Po wakacjach...

5.    Doskonalenie umiejętności pisania wielką literą.

U. wyszukują w tekście nazwy geogr aficzne. Wybrani U. głośno je odczytują.

6.    Słuchanie informacji.

U. słuchają informacji o pisowni nazw miast, gór, rzek, krain geograficznych wielką literą. Klasyfikują nazwy geograficzne z czytanki na nazwy miast, gór i krain geograficznych. N. pokazuje na mapie Polski wszystkie obiekty geograficzne wymienione w czytance.

7.    Wyszukiwanie w tekście imion dzieci.

U. szukają w tekście opowiadania z podręcznika imion dzieci. Po lewej stronie tablicy dziewczynki piszą imiona kolegów, a po prawej - chłopcy piszą imiona koleżanek. Wyjaśniają zasadę ich pisowni.

Na Uczę.pl w folderze Lekcje: Materiały pomocnicze mam plik Word z tematami do dziennika na każdy miesiąc roku szkolnego.