O uczę.pl
Ćwiczenia z pomyśle: Klasa 1
U. kreślą linie - śliniaczki.
10. Podsumowanie zajęć: „Co by było, gdyby nie było kodeksu drogowego?”.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: teksty wierszy „Gdy zamierzasz przejść ulicę” Wandy Chotomskiej oraz „Uwaga! Nie gap się" Hanny Łochockiej, kreda, długa lina
Przebieg zajęć
1. Zabawa „Zgadnij, co to za dźwięk".
U. w całkowitej ciszy wsłuchują się w dźwięki, które dochodzą z zewnątrz budynku. W ciągu 30 sekund starają się rozpoznać i zapamiętać jak najwięcej ulicznych dźwięków. Po tym czasie wymienia-
2. Wypowiedzi uczniów „Moja droga do szkoły".
U. zostają podzieleni na trzy grupy w zależności od sposobu docierania do szkoły: pieszo, miejskimi środkami lokomocji, autem osobowym. U. rozmawiają w grupach o swojej drodze do szkoły -co widzą po drodze, w jaki sposób się przemieszczają, co niebezpiecznego zauważyli, czy byli świadkami niebezpiecznych sytuacji.
3. Rozwiązywanie zagadek
U. rozwiązują zagadki dotyczące środków komunikacji miejskiej i przedstawiają ich rozwiązanie w formie ruchowej i dźwiękowej, np.:
Mknie autostradą lub szosą. Ma siodełko, dzwonek, koła, kierownicę,
bo koła go szybko niosą. jadąc na nim, możesz zwiedzać okolicę.
4. Wysłuchanie wierszy o przechodzeniu przez ulicę.
N. czyta wiersze: Wandy Chotomskiej „Gdy zamierzasz przejść ulicę" oraz „Uwaga! Nie gap się" Hanny Łochockiej.
Gdy zamierzasz przejść ulicę
1. Na chodniku przystań bokiem.
2. Popatiz w lewo bystrym okiem.
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.
4. Znów na lewo spójrz powoli.
5. Jezdnia wolna - więc swobodnie mogą pizez nią przejść przechodnie.
Każdy uczeń, nawet mały.
Zna na pamięć te sygnały I odróżnia na ulicach Wszystkie znaki na tablicach.
Gdy widzimy, że kolega pędzi i na jezdnię wbiega, to wołamy: - Wracaj kłusem, bo nie jesteś autobusem!