3818437880

Statystyka

Zbiory elementów podobnych, lecz nieidentycznych.

Zbiorowość generalna i próbna (wyniki badania uogólniamy na populację generalną) Próba n > 30 (duża) n < 30 (mała)

Reprezentatywność próby zależy od;

sposobu wyboru próby - jej liczebności

Cele badania statystycznego:

1 Poznanie rozkładu zbiorowości pod względem wybranych cech (mierzalne i niemierzalne)

2.    U staleni a współzależności między cechami

3.    Porządkowania i porównywania obiektów wielocechowych

4.    Opisania dynamiki badanej zbiorowości

Zbieranie materiału statystycznego (projektowanie badania):

1.    Sprecyzowanie celu badania

2.    Zdefiniowanie zbiorowości statystycznej i jednostki statystycznej

3.    Ustalenie wybranych cech statystycznych —» stymulanty, destyłanty, nominały

4.    Dobranie adekwatnej do celów metody badania statystycznego

5.    Określenie źródeł pozyskania danych (pierwotne, wtórne)

6.    Opracowanie dokumentacji (formularze - dane, tablice wyników)

Zadanie 1.

Zaprojektować fragment ankiety, na podstawie której można ocenić stopień wykorzystania budżetu losowo wybranych gospodarstw domowych Zaprojektować metody wyboru respondentów.

Grupowanie materiału statystycznego.

Szereg statystyczny - ciąg wielkości statystycznych uporządkowany wg kryteriów.

Szereg szczegółowy - uporządkowany wg badanej cechy statystycznej xi< xa<X3 ... ^ Xn ;n«<»

Szereg rozdzielczy - podzielony na klasy wg cechy jakościowej lub ilościowej z podaniem liczebności klas

Szereg rozdzielczy z cechą mierzalną = rozkład empiryczny

Szeregi rozdzielcze punktowe - gdy liczba wariantów cechy jest mała Gdy duża => szeregi rozdzielcze z przedziałami klasowymi.

Materiał statystyczny jest grupowany

-    Typologicznie (różnice jakościowe)

-    Waiiancyjnie (wartości cech)