Rcr/.wiiąt się po roku 1870. W jego ramach na grcnrie etr opejdrim iścsztaltowały się 3 szkoły:
1) austriacka (zwana PSYCHOLOGICZNĄ)
Założył ją Karol Mengw, do niego nawiązywali:
♦Eugmkrsz Bchm-Bawerk
♦Fryderyk Wieser
2) angipldca (/w. necklasyczną)
Założycielem był W. S. Jevatrs, a nąjwybietrrięjszym uczniem był Albed Marshall.
3) lozańska (zwana mde maty rzną)
twórca: L Wab as, a konłynuaoreni był Par eta
Na gruncie amerykańskim powstała 4-ta
4) szkoła amerykaiiska zbliżana doneaklasycznej, jej pzedstawidelem był J. Clark.
Te obie szkoły:
-angtekką -J. Clarka
nazywa się szkołą angloamerykadską
Cechą cfaaakterystycznąkienaiku jest słnyiame uwagi na wymianie. Było to ujęcie specyficzne- SUBIEKTYWNE.
Przedmiotem analizy stał się:
- stosunek człowieka do rzeczy,
- subiektywna ocena rzeczy przez ♦KObBUMENTÓWi ♦SPRZEDAWCÓW
Przedstawiciele używają takich pojęć jak:
-krańcowa użyteczność
kolejne, jednakowe przyrosty zasobów piemiądzapowodują okreśkne skutki, zmiany w naężeuiu danej cechy, kttką, de tir minują -krarkowa produktywność
wartość produkcji, otrzymywana dzięki zaangażowano kolejnej jednostki danego czynrrika Najbardziej sthiektywna szkoła austriacka wprowadziła pojęcie użyteczności krańcowej do teorii wartości Za pomocątecrn użyteczności krańcowej określam wartość dóbr Gnakiych (kcnstimpcyjność).
Jcio Clark sfinmiowałtetrię produkcyjności krańcowej w celu określenia wart ości dób wyższego rzędu (protkrkcypych).
Nie należy mieszać pojęć: -użyteczności i - wartości użytkowej
ba
Użyteczność jest to kategoria subiektywna: uczucie zadowolenia z konsumpcji bądź posiadania danego dobra Wartość użytkowa to kategoria obiektywną niezależna od woli ludzkiej: zdolność towaru do zaspokojenia potrzeb ludzkich. Użyteczność całkowita to zadowolenie płynące z posiadania masy danego dobra Przedstawiano te pojęcia na wykresie:
w miarę wzrostu zapasu danego dobra, użyteczność krarkowa danego dobra maleje, natomiast użyteczność calcowita danego dobra rośnie.