1105140415

8.    Repertuar zabaw ruchowych poprawiających wydolność fizyczną dzieci przedszkolnych

9.    Rodzinne uwarunkowania zachowań agresywnych w przedszkolu w opinii nauczycieli

10. Zachowania uczniów w klasach integracyjnych

11.    Preferowane formy aktywności ruchowej dzieci w warunkach przedszkola

12. Zróżnicowane działania szkoły na rzecz wspierania ucznia z niepowodzeniami szkolnymi

13. Rozwijanie sprawności manualnej dziecka pięcioletniego w warunkach przedszkola

14. Adaptacja dziecka trzyletniego do warunków przedszkola

15. Preferowane aktywności dzieci sześcioletnich w opinii rodziców( nauczycieli) ló.Nauczyciel w pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

17.Aktywność ucznia siedmioletniego w świetlicy szkolnej 18.0czekiwania rodziców wobec nauczyciela przedszkola 19.Drama jako metoda skutecznego oddziaływania wychowawczego 20.Oczekiwania społeczne wobec nauczyciela kl I-III

21.Sukcesy - trudności edukacyjne dzieci w wieku wczesnoszkolnym pochodzące z rodzin bezrobotnych

22. Wypalenie zawodowe nauczycieli kl I-III

23. Aktywność artystyczna dzieci w wieku wczesnoszkolnym

24. Rozwijanie aktywności artystycznej w warunkach świetlicy szkolnej.

25.    Adaptacja uczniów do warunków szkolnych

26. Profilaktyka zdrowotna dzieci w wieku....

27. Rozwijanie koncentracji uwagi u dzieci w przedszkolu (w młodszym wieku szkolnym )

28. Nauczyciel w pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

29.    Wspomaganie rozwoju dziecka ( niedowidzącego , niedosłyszącego z zaburzona emocją itp.)

30. Rozwijanie (kształtowanie )zainteresowań czytelniczych dzieci w młodszym wieku szkolnym

31.    Poznawania środowiska przyrodniczego prze uczniów w młodszym wieku szkolnym

32.    Kształtowaniu szacunku do osób starszych w pracy z dzieckiem kl I-III

dr hab. Elżbieta Magiera

Zagadnienia badawcze seminarium magisterskiego dotyczą dziejów szkolnictwa i myśli pedagogicznej w Europie i w Polsce od XVI do końca XX wieku. Proponowane tematy obejmują historię szkolnictwa, poglądy pedagogiczne i tworzenie pedagogiki i jej subdyscyplin w różnych epokach historycznych ze szczególnym uwzględnieniem epoki Oświecenia, XIX wieku, okresu zaborów, Drugiej Rzeczypospolitej, drugiej połowy XX wieku i przełomu XX i XXI wieku. Szczegółowy zakres tematyki podejmowanej na seminarium obejmuje:

1.    Szkolnictwo i myśl pedagogiczna Oświecenia, a zwłaszcza prace koncepcyjne, organizacyjne, programowe i dorobek Komisji Edukacji Narodowej.

2.    Koncepcje szkolnictwa elementarnego i średniego w Europie Zachodniej w XIX wieku.

3.    Dzieje szkolnictwa i myśli pedagogicznej na ziemiach polskich pod zaborami.

4.    Dzieje szkolnictwa w okresie międzywojennym i jego reformy.

5.    Pedagodzy XX wieku, ich osiągnięcia i wkład w rozwój nauki.

6.    Kształcenie nauczycieli w XX wieku.

7.    Regionalna historia oświaty. Specyfika tworzenia szkolnictwa po II wojnie światowej na Pomorzu Zachodnim. Monografie placówek oświatowych, wychowawczych i kulturalnych.

8.    Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza szkolnictwa i innych placówek oświatowo -wychowawczych na Pomorzu Zachodnim w drugiej połowie XX wieku.

9.    Przemiany szkolnictwa w krajach Unii Europejskiej.

10.    Reforma edukacji w Polsce na przełomie X i XXI wieku.

11.    Zagadnienia oświatowe w świetle raportów edukacyjnych i ustawodawstwa oświatowego w XX i na początku XXI wieku.