1299076151

1299076151



Tradycja i nowoczesność 215

Czy edukacja szkolna, wyższe wykształcenie może zmienić sposób myślenia młodego Roma, a nawet zmienić lub znieść oddziaływanie na niego opinii społecznej? Wydaje mi się, że jeżeli tak— to tylko w niewielkim stopniu. Stawianie oporu opinii czy nieuleganie jej presji jest oznaką buntu i może być tak samo źle ocenione, jak działanie wywołujące ową presję. Pomimo świadomości, że presja społeczna jest nienowoczesna lub nieprzystająca do współczesności, wykształceni Romowie ulegają opinii grupy własnej. Sądzę, że dokonują tutaj świadomego wyboru własnej tożsamości — „jestem Romem i zachowuję się jak Rom”, „to, co dla innych Romów jest ważne, jest ważne dla mnie”. Rodzina daje Romom poczucie bezpieczeństwa, stabilizacji i ciągłości losów. Rom nie może istnieć poza rodziną i rodem. Na co dzień związki społeczne w grupach romskich to związki rodzinne, czy rodowe.

Pozycja kobiety romskiej jest zazwyczaj niewłaściwie interpretowana jako zniewolenie i podporządkowanie się mężczyznom. Trzeba zaznaczyć, że zawsze w trudnej sytuacji znajdzie ona wsparcie w swojej rodzinie i w rodzinie jej męża. Nie ma problemu z ewentualnym zabezpieczeniem finansowym kobiety i jej dzieci, tym bardziej że zmienił się sposób zarobkowania, o czym piszę dalej, świadomość realnego wsparcia rodziny (rodu) jest podstawowa dla trwałości i siły związków pomiędzy krewnymi, szczególnie w sytuacjach w jakiś sposób zagrażających stabilizacji rodziny. Dla kobiety taki, a nie inny model życia rodzinnego, związane z nim relacje i skutki są naturalne i jedyne, jakie mogą być. Toteż kobieta ma prawo czuć się bezpiecznie i nie musi dążyć do zmian, być może niekorzystnych dla niej. Ponadto kobieta dysponuje swoistą „bronią”, jaką jest możliwość skalania mężczyzny.

Wcześniej wspomniałam, że funkcjonowanie jednostki w grupie romskiej oraz rodziny w większej społeczności jest regulowane pewnymi stylami zachowań, określanymi jako tradycyjne, a nieprzestrzeganie zaleceń, czy wręcz świadome przeciwstawienie się im, grozi skalaniem.

Nie-Romowie oraz wszystko, co jest z nimi związane, stanowi sferę „nieczystości” ekstremalnej, aczkolwiek poziom ekstremum może być zmienny. Wszelki kontakt z nie-Romami jest niewskazany, akt seksualny z racji ich „nieczystości” może być traktowany, oczywiście z perspektywy całej społeczności romskiej, jako akt „przestępczy”. Mimo że Romowie wyraźnie rozdzielają świat na swój i na zewnętrzny (nie-romski) i ograniczają kontakty z tym drugim światem, to potrafią wykorzystać pewne jego elementy, aby zaspokoić potrzeby swojej społeczności. Miejscem „nieczystym”, a nawet niebezpiecznym, jest szpital. Pomimo jego oczywistej „nieczystości” Romowie często korzystają ze szpitali: w przypadku porodu, choroby, śmierci. Poród w szpitalu pozwala ograniczyć czas trwania izolacji porodowej kobiety do kilku dni. Ponadto pozostają w nim wszelkie nieczystości związane z porodem (np. krew, łożysko, waciki, prześcieradła itp.)13. W przypadku choroby i śmierci szpital pozwala skonkretyzować i ustalić miejsce ekspresji zmarłych w postaci dusz, duchów, zjaw, w których negatywne oddziaływanie wierzą Romowie14. Szpital stanowi świat zewnętrzny, przed którym należałoby się chronić, ale współ-

13    A. Mirga, L. Mróz, op. cit., s. 243.

14    R. Gropper, Gypsy in the City..., op. cit., s. 101.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
FUNDACJA ROZWOJU EDUKACJI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGOCERTYFIKAT 2020UCZELNIALIDERÓW Akademia Morska w
FUNDACJA M ROZWOJU EDUKACJI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGOCERTYFIKAT 2020UCZELNIALIDERÓW Akademia Morska w
wv Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego2. Co może zrobić pracodawca, by skutecznie pozyskiwać
i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwo Naukiwv3. W jaki sposób uczelnia ma się dowiadywać o tym, jakich
i Szkolnictwa Wyższego 2013, 6). Zapewnienie edukacji tak licznej grupie osób wiąże się naturalnie z
GLOBALNYCH PROCESÓW A LOKALNĄ TRADYCJĄ Polskie szkolnictwo wyższe w dobie przemian
„Nauka i Szkolnictwo Wyższe”, nr 1/39/2012Arnold PabianDziałalność edukacyjna ośrodków akademickich
NAUKAI SZKOLNICTWO WYŻSZE Zakład Ewaluacji i Studiów nad Edukacją Instytut Stosowanych Nauk Społeczn
VHI. INFORMACJA O KRAJOWYM SYSTEMIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGOSYSTEM EDUKACJI W POLSCE1.    
182 Cezary Gradowicz Edukacja logistyczna na poziomie szkolnictwa wyższego Rynkowe zapotrzebowanie n
wsip 2 Zadanie 32. Tradycja i nowoczesność w poezji - konflikt czy symbioza? Rozważ problem i uzasad
Warum nicht? niemieckie szkoły wyższe * ® raj dla żaka... ® tradycja f nowoczesność ® liczne
8. INFORMACJA O KRAJOWYM SYSTEMIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO SYSTEM EDUKACJI W POLSCE I.    
StuelentnikStypendyści Ministra Nauki i Szkolnictwa WyższegoStudent Justyna Bryla czy Patrycja Mazur
E-learning: opcja czy wymóg: Rozporządzenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 wrze
edukacja14 308 kX. wiek Reorganizacja szkolnictwa wyższego Episkopat Polski, nie zgodził się na uzal
Anglia1 W Anglii ostatnio edukacja przebiega pod znakiem reformy, również szkolnictwa wyższego. Obec
66349 P4290114 Czy Polska straciła w. XIX pod względem nowoczesnej cywilizacji? 121 zaradzić brakowi

więcej podobnych podstron