2191137884

Dydaktyka

Ocena wyników egzaminów wstępnych na studia ll-go stopnia na kierunkach

dietetyka, zdrowie publiczne i fizjoterapia w rekrutacji 2007

Henryk Rebandel¹, Mariusz Panczyk¹, Jolanta Czerniak*

‘ Zakład D)'daktyki i Efektów Kształcenia •Zakład Pielęgniarstwa Społecznego

Wydział Nauki o Zdrowiu. Warszawski Uniwersytet Medyczny

Streszczenie

Kandydatami na studia II go stopnia na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym (WUM) są absolwenci tych samych kierunków studiów I-go stopnia prowadzonych na WUM oraz w innych uczelniach, z wyjątkiem kierunku zdrowie publiczne. na którym na studia II -go stopnia przyjmowani mogą być absolwenci studiów Igo stopnia na innych kierunkach. W roku 2007 na kierunkach: dietetyka, fizjoterapia i zdrowie publiczne jednym z kryteriów rekrutacji kandydatów na studia Ii-go stopnia były wyniki testowych egzaminów wstępnych. Każdy egzamin obejmował 50 zadań typu jednokrotnego wyboru, z zakresu nauczania swoistego dla studiów I-go stopnia na tym kierunku. Analizowano i oceniano porównawczo jakość zastosowanych narzędzi egzaminacyjnych oraz jakość przygotowania grup kandydatów wyróżnionych ze względu na uczelnię, w której ukończyli studia I-go stopnia. Porównano wyniki egzaminów w trzech grupach kandydatów: absolwentów WUM, absolwentów innych uczelni medycznych oraz absolwentów uczelni niemedycznych. Wykazano różnice w zakresie jakości przygotowania do egzaminu wyróżnionych grup kandydatów. Na podstawie frakcyjnej analizy wskaźników oceny statystycznej wyników przedsta wio no przyczyny nieoptymalnej jakości i selekcyjno ści zastosowanych narzędzi egzaminacyjnych.

Słowa kluczowe: rekrutacja, studia Ii-go stopnia, wstępny egzamin testowy.

Abstract

Candidates for second-cycle Masters degree programmes at the Medical Unlversity of Warsaw (Warszawski Uniwersytet Medyczny - WUM) are graduates of lirst-cycle programmes in the same areas of study at WUM and other higher educa-tion inslitulions, with the exception of Public Health, where graduates of first-cycle programmes in other areas of study are admitted. In the year 2007, the results of the MCQ en tran ce examination were one of the criteria of admission to tl>e second-cycle programmes in Dielelics, Physiolherapy and Public Health. Each examination consisted of 50 mul-liple clioice questions allowing for only one good answer, in tl>e relevant area of study. The analysis and comparalive evaluation included lite qualily of lite examination tools and lite performance in three subgroups of candidates: graduates of WUM. gra duates of other medical universilies and graduates of non-medical higher education inslitulions. Dif-ferences in the performance reflecting the difieren-ces in lite candidates preparalion for the en tran ce examinalion were demonstrated. Using the fraclion analysis of sialislical evaluation of lite results, cau-V s oł suboptimal quality and selectivity of lite em-ployed examinalion tools are presented.

Keywords: student recruitment: second-cycle Masters degree programmes: MCQ ent rance e.mmination.

Wstęp

Zgodnie z realizującymi Deklarację Bolońską zapisami w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym (l). studia prowadzone wcześniej dla większo ści kierunków jako jednolite zostały rozdzielone na dwa cykle kształcenia: trzyletnie studia I-go stopnia kończące się uzyskaniem tytułu licencjata i dwuletnie studia II -go stopnia kończące się uzyskaniem tytułu magistra. W przypadku studiów dwustopniowych dyplom licencjata jest wystarczającą podstawą do uzyskania prawa wykonywania zawodu i korzystania z niego w zakresie co najmniej podstawowym, natomiast dyplom magistra może juz tylko poszerzać posiadane uprawnienia zawodowe, potwierdza jednak przygotowanie do

Medycyna Dydaktyka Wychowanie. VoL XI.. Na 9/30OS 35