2192972931

Nota o autorach

Peter Beresford jest profesorem polityki społecznej i dyrektorem Centrum Partycypacji Obywatelskiej (Centre for Citizen Participation) na Uniwersytecie Brunei w Londynie. Kieruje również niezależną narodową organizacją i siecią osób niepełnosprawnych „Kształtując Nasze Życie" (Shaping Our Lives) zrzeszającą osoby niepełnosprawne i użytkowników usług (www.shapingourlives.org.uk). Od wielu lat jest użytkownikiem usług opieki psychiatrycznej. Jest zainteresowany zagadnieniami partycypacji jako edukator, badacz, pisarz i działacz. Współredaktor publikacji„Użytkownicy Usług, Opieka Społeczna i Zaangażowanie Uczestników" wydanej w 2012 roku przez Jessica Kingsley Publishers w ramach serii Research Highlights.

Katarzyna Gajek, pedagog społeczny, doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego (rozprawa doktorska pod tytułem„Doświadczenia w narracjach - analiza znaczenia sił ludzkich. Na przykładzie biografii użytkowników ośrodka wsparcia"). Jej zainteresowania koncentrują są wokół jakościowych metod badawczych, badań biograficznych, pracy socjalnej jako pola działania pedagoga społecznego, zjawiska wykluczenia społecznego, przemocy domowej, handlu ludźmi, studiów Genderowych.

Darius Gerulaitis jest kierownikiem Centrum Badań nad Edukacją Specjalną, na Wydziale Opieki Społecznej i Studiów nad Niepełnosprawnością, Uniwersytet Szawelski (Litwa). Jest profesorem na Wydziale Pedagogiki Społecznej i Psychologii. Jego główne obszary zainteresowań badawczych to: partycypacja społeczna osób niepełnosprawnych i ich rodzin, zaangażowanie rodziców w proces edukacji dziecka.

Mariusz Granosik, socjolog, pedagog społeczny, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego. Jego zainteresowania naukowe skupiają się wokół pracy socjalnej (instytucjonalizacja, profesjonalizacja, organizacja interakcyjna) oraz metodologii badań interpreta-tywnych (analiza konwersacyjna, instytucjonalna analiza dyskursu, teoria ugruntowana, badania biograficzne). Ostatnio pracuje nad rozwojem i instytucjonalną implementacją pedagogicznej diagnostyki interpretatywnej oraz krytycznymi i dyskursowymi teoriami pedagogiki społecznej. Przez kilka lat pracy w różnych placówkach (Klub Młodzieżowy, DPS, OPS) zgromadził również zróżnicowane doświadczenia praktyczne. Autor wydanej w 2013 roku monografii Praca socjalna - analiza instytucjonalna z perspektywy konwersacyjnej.

Anita Gulczyńska, pedagog społeczny, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Społecznej Uniwersytetu Łódzkiego. Jej zainteresowania naukowe skupiają się wokół nierówności społecznych i roli badań jakościowych (w tym partycypacyjnych) w procesie zmian upełnomocniających. Szczególnie

9