2277150439

Spis treści

Wstęp    4

*2¹ 1. Charakterystyka programu z uwzględnieniem aspektu

psychologiczno-pedagogicznego    5

*2¹ 2. Po co istnieje szkoła? Realizacja celów edukacyjnych i zadań    szkoły    8

Zadania szkoły    8

Cele edukacyjne    9

^#2» 3. Czego uczą się uczniowie? Realizacja treści kształcenia    11

Spiralne ujęcie materiału nauczania - uczenia się    11

Materiał nauczania (klasy 1-3)    13

*2¹ 4. Jak planować pracę? Ramowy plan nauczania    22

:• 5. Opis założonych osiągnięć ucznia. Umiejętności kluczowe w programie

nauczania    26

Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu ogólnym)    27

Zajęcia komputerowe (klasy 1-3)    46

Etyka (klasy 1-3)    49

Umiejętności ucznia i jego osiągnięcia po pierwszym etapie edukacji (w ujęciu szczegółowym)    51

*2¹ 6. W jaki sposób uczą się uczniowie? Procedury osiągania    celów    edukacyjnych 64

Jak pracować z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?    66

*2« 7. W jaki sposób jest monitorowany proces edukacyjny i rozwój dziecka?

Ocena    69

Co to jest proces monitorowania?    69

Cele procesu monitorowania    69

Zakres monitoringu edukacyjnego    70

Metody i narzędzia służące gromadzeniu informacji    70

3

1

2¹ 8. Załączniki    72

Słownik pojęć    72

Opinia merytoryczno-dydaktyczna o „Programie edukacji wczesnoszkolnej"    74

Poczytaj w domu i w szkole    76

Wniosek do dyrektora szkoły    79