2277150967

2277150967



2 WSTĘP TEORETYCZNY

1 Cel pracy

Celem pracy było poznanie funkcji fsolve() z pakietu SciPy1, a także napisanie programu wykorzystującego tą funkcję. Preferowanym interfejsem użytkownika programu był interfejs graficzny.

Funkcja fsolve() służy do rozwiązywania układów dowolnej liczby równań (w ogólności) nieliniowych.

2 Wstęp teoretyczny

2.1 Sformułowanie zagadnienia

W przypadku rozwiązywania pojedynczego równania możemy przenieść wszystkie wyrażenia na lewą stronę równania, otrzymując

/(*) = 0 (1)

i następnie znajdując wszystkie wartości x (pierwiastki równania), dla których równanie jest prawdziwe. Kiedy występuje tylko jedna niezależna zmienna, problem można określić jako jednowymiarowy.

Kiedy mamy więcej niż jedną zmienną, potrzebujemy więcej niż jednego równania do znalezienia wartości spełniających równocześnie wszystkie równania. W przypadku N zmiennych potrzebujemy N równań. W ogólności układ równań może mieć jedno konkretne rozwiązanie (tzn. N pierwiastków), więcej niż jedno rozwiązanie, nieskończenie wiele rozwiązań lub rozwiązanie może w ogóle nie istnieć.

Układ równań możemy zatem opisać stosując notację wektorową, chcąc znaleźć jeden lub więcej 7V-wymiarowy wektor rozwiązań x:

F(x) = 0    (2)

gdzie F oznacza N równań, które wszystkie równocześnie mają być spełnione.

Nie należy się sugerować notacyjnym podobieństwem wzorów (1) i (2). Znalezienie rozwiązań N układów równań jest w ogólności znacznie trudniejsze niż rozwiązanie równania w przypadku jednowymiarowym.

xhttp://www.scipy.org

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2 WSTĘP TEORETYCZNY1 Cel pracy Celem pracy było poznanie funkcji fsolve() z pakietu SciPy1, a także
2 WSTĘP TEORETYCZNY1 Cel pracy Celem pracy było poznanie funkcji fsolve() z pakietu SciPy1, a także
2 WSTĘP TEORETYCZNY1 Cel pracy Celem pracy było poznanie funkcji fsolve() z pakietu SciPy1, a także
Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia było poznanie dwóch podstawowych kierunków biokonwersji materiałów
Następnie zostanie przedstawiony cel pracy. Celem teoretycznym opracowania pracy było lepsze poznani
II. CEL PRACY I METODY POMIARÓW Celem niniejszej pracy było: —    poznanie
2.    Cel projektu Celem projektu było wykorzystanie wiadomości teoretycznych i
I. Cel Ćwiczenia Celem Ćwiczenia było zapoznanie sie z nowo poznanym przekaźnikiem czasowymo. i
I. Cel Ćwiczenia Celem ćwiczenia było zapoznanie się z nowo pojętymi teoretycznie wiadomościami o
I. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia, było przypomnienie poznanych w poprzednich latach informacji na te
Struktura pracy typu: opis przypadku Wstęp 1.    Teoretyczne podstawy pracy 2.

więcej podobnych podstron