2500335182

2500335182



6.    Krąg głośnego czytania - czytanie legendy z podziałem na role przez dobrze czytających uczniów.

7.    Zabawa ruchowa: „Owieczka”.

Do zabawy przygotowujemy: kijki długości ok. 0,5m i niewielką piłkę.

Opis zabawy. Dzieci tworzą koło - ogrodzenie, każde wygrzebuje przed sobą mały dołek lub kładzie małą obręcz. W środku koła stoi „pasterz”, który popycha kijem piłkę-owieczkę, usiłując wtoczyć ją do któregoś dołka lub obręczy. Dzieci stojące w kole odpędzają „piłkę-owieczkę” od swoich dołków. Jeśli piłka wpadnie do dołka, następuje zmiana. „Pasterz, któremu udało się trzy razy umieścić piłkę w dołku zostaje „królem pasterzy”.

8.    Praca indywidualna z tekstem (Karta pracy, zad. 2):

I    poziom - Wyodrębnienie wydarzeń w legendzie i nadanie im tytułów;

II    poziom - Kończenie zdań uzasadniających stosunek Krakusa do ludu;

III    poziom - Uzupełnianie tekstu z lukami o Krakowie.

9.    Krąg prezentacji: Kilkoro dzieci odczytuje swoje prace.

Wspólna korekta i ocena zadania.

10.    Zabawa połączona z ćwiczeniami gimnastycznymi: „Wyprawa po skarby ze Smoczej Jamy”.


:: Klasę dzielimy na drużyny. Układamy lub wyrysowujemy chodniczek do


gry. Na końcu chodniczka znajduje się Smocza Jama, której strzeże groźny smok (uczeń przebrany za smoka lub trzymający pacynkę smoka). Na trasie umieszczone są koperty z karteczkami informującymi o innych przeszkodach, które należy pokonać. W tej grze smok jest arbitrem, który może uznać, czy zadanie, które otrzymał zawodnik, zostało wykonane dobrze, czy źle. Smok ocenia według jednej reguły: za dobrze wykonane zadanie zawodnik przesuwa się o 2 pola do przodu, za źle wykonane - cofa się o 2 pola. Przykłady przeszkód:

■    Czołgaj się przez tunel, czyli pod rzędem krzeseł;

■    Przejdź po wąskiej kładce ułożonej z odwróconych ławeczek gimnastycznych;

■    Odbierz „magiczną kulę” krasnalom bawiącym się nią (dwoje dzieci rzuca do siebie piłkę tak, by zawodnik nie mógł jej złapać);

■    Zaśpiewaj smokowi piosenkę - kołysankę, tak, by zasnął choć na chwilę;

■    Rozśmiesz smoka zabawnymi minami, itp.

Nagrodą może być wcześniej wykonany przez smoka rysunek skarbów ze Smoczej Jamy, lub też wysłuchanie bajki, itp.


START

11. Praca grupowa: Wykonanie kukiełek i dekoracji potrzebnych do inscenizacji legendy „Krakus zwycięża smoka”.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Metody: •    oparte na słowie: rozmowa, praca z tekstem, czytanie z podziałem na role
Klasa V B Dn. 20. 04. 2020 r. Topie: Agata and friends. Czytanie z podziałem na role tekstu str.: 76
Klasa VI B Dn. 20. 04. 2020 r. Topie: Zuzia and friends. Czytanie z podziałem na role i tłumaczenie
Karty pracy 1 Przeczytajcie tekst z podziałem na role. Możecie zrobić inscenizację.CO TO JEST POLS
Gałęzie prawa Jednym z podziałów prawa jest podział na gałęzie przez uwzgłędnienie metody regulacji.
Konkurs głośnego czytania dla dzieci dyslektycznych nauczyciel bibliotekarz uczęszczających na zajęc
60883 łączenie sylab 6 B 3.3 Ćwiczenia w czytaniu Łączenie sylab w wyrazy JQ Przeczytaj wyrazy z pod
40 SPRAWOZDANIA wioski, głośne czytanie literatury pięknej, odpowiedzi na rozmaite pytania dotyczące
SLONIK?MBUS POZNAJE CZYTANIE (31) Pokoloruj na ten sam kolor króliki o tym samym imieniu. Oskar
Image8 Głośne czytanie ze zrozumieniem: 1.    Ruchy naprzemienne. 2.
201212191657 ZADANIA WZROKOWE PRZY PRACY Z KOMPUTEREM1. Czytanie drukowanego tekstu na dokumencie i
Klasa III c Czytanie: •    położyć nacisk na czytanie ze zrozumieniem nie tylko tekst
zebrania itp., organizować spotkania autorskie, wieczory wspólnego czy głośnego czytania. W ten spos

więcej podobnych podstron